吉林开设心理健康教育专业的大学有哪些？

2025年02月13日字体大小：小中大特大

一、吉林心理健康教育专业的大学有0所:

答：2025年吉林没有院校招收心理健康教育专业的学生，因此暂无吉林心理健康教育专业的排名数据。

二、心理健康教育专业怎么样？好就业吗

心理健康教育专业怎么样？好就业吗：教育类机构：心理健康教育教师、心理健康辅导、心理咨询、心理治疗、心理测评、统计测量。查看详情

吉林开设心理健康教育专业的大学有哪些？

三、2025年开设心理健康教育专业的热门院校推荐：

1. 锦州师范高等专科学校

锦州师范高等专科学校（以下简称锦州师专）位于渤海之滨、交通发达的辽西中心城市——锦州。是经国务院批准、**注册备案的一所全日制公办普通高等专科学校。锦州师专的前身是于1914年成立的奉天省立第四师范学校，到今年已经有108年的办学历史。师范专业是我校的传统优势专业，在长期的办学实践中，师范专业形成了优良的传统并不断创新，在课程设置、能力训练等方面都形成了一套完整成熟的培养模式和体系，研究完成的...

2. 川北幼儿师范高等专科学校

　　川北幼儿师范高等专科学校是经四川省人民政府批准成立的公办全日制普通高等专科学校。学校的前身为发端于1902年、创办于1937年，受国家教委表彰的全国百所先进师范学校之一──四川省广元师范学校。　　学校肩负“幼有良教，教有良师”的神圣使命，秉承“学高身正、志远行端”的校训准则，培育“以教明德、以文化人”的幼专文化，明确“坚守师范教育本色，深化幼育医养结合，对接地方发展战略，服务川陕老区振兴”的办...

3. 漳州城市职业学院

　　漳州城市职业学院是漳州市属全日制公办普通高职院校，办学历史可由龙溪师范学校溯源至1905年成立的汀漳龙师范传习所(其前身为创办于清乾隆二年的丹霞书院)，文化底蕴深厚，红色基因凸显，许地山、杨骚、黄典诚、沈柔坚、彭燕郊等著名专家学者，彭冲、方毅、王德、苏静、李兆炳等老一辈革命家都是学校校友。2003年龙溪师范学校、云霄师范学校并入漳州教育学院，2007年改制升格为漳州城市职业学院。学院2017年...

4. 西昌民族幼儿师范高等专科学校

　　西昌民族幼儿师范高等专科学校坐落于举世闻名的中国“航天城”“月亮城”—西昌市。学校是在国家扶贫攻坚、大力发展民族教育和学前教育事业大背景下，于2018年3月，经四川省政府批复、**备案，凉山州政府新建的一所公办全日制普通高等专科学校。学校有安宁与海河两个校区，占地面积392.5亩，校舍建筑面积21.58万平方米，总投资13.5亿元。2021年3月，凉山民族师范学校撤销建制，整体并入西昌民族幼...

5. 邯郸幼儿师范高等专科学校

邯郸幼儿师范高等专科学校坐落于国家历史文化名城、全国文明城市、中国优秀旅游城市、国家园林城市、中国成语典故之都河北省邯郸市，是经河北省人民政府批准、**备案设立的一所全日制公办市属普通高等专科学校。学校历史悠久，红色基因深厚，办学历史可追溯至1923年成立的“直南一个革命策源地”——直隶省立第七师范学校、1946年创办的冀南地区第一所“红色师范”——武安县简易师范学校和1979 年创办的河北曲周...

四、2025年专业查询排行榜

1. 小学科学教育专业

小学科学教育专业学习哪些知识：专业基础课程：《心理学基础》、《教育学基础》、《班级管理》、《教师职业道德》、《数字化教育技术应用》、《教师口语》、《书写技能》、《儿童卫生学》。专业核心课程：《小学科学课程标准与教材研究》、《小学科学教学设计与实施》、《基础物理学及实验》、《基础生物学及实验》、《地球与宇宙科学基础及实验》、《基础化学及实验》、《科技作品设计与制作》、《科技活动设计与实施》。查看详情

2. 社区康复专业

社区康复专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向孤残儿童护理员、失智老年人照护员等职业，生活照料与护理、社区康复指导、社区保健调理、社区保健按摩等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和社区康复理论基础及相关法律法规等知识，具备失智老年人和孤残儿童能力评估、康复训练、生活照护、保健调理、保健按摩等能力，具有奉献爱心精神和信息素养，能够从事社区康复指导、生活照料与护理、社区保健调理、社区保健按摩等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有能力评估、康复指导、保健调理、保健按摩方案制订的能力；

2.具有失智老年人认知功能、运动功能和生活能力康复训练与指导的能力；

3.具有孤残儿童日常生活照护、康复训练与指导的能力；

4.具有康复辅助器具咨询、使用指导和养护的能力；

5.具有运用中医按摩手法进行保健按摩及家庭保健按摩指导的能力；

6.具有运用刮痧、拔罐、灸术、砭术等技术进行保健调理的能力；

7.具备安全防护、质量管理、突发事件灵活应变与应急处理能力；

8.具有运用信息技术、数字技术实施社区康复服务的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：正常人体结构、正常人体功能、人体生长与发育、社区康复基础、中医养生保健、临床疾病概要。

专业核心课程：功能评估、中医保健按摩技术、中医保健调理技术、传统运动保健与康复指导、生活能力康复指导、康复辅具咨询与指导、孤残儿童照护、失智老年人康复指导。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行功能评估、康复训练与指导、中医养生保健等实训。在社会福利院、儿童福利院、养老院、医养结合养老机构、残疾人康复中心、社区康复中心、中医养生馆等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：老年康体指导、失智老年人照护

接续专业举例

接续高职本科专业举例：康复辅助器具技术、智慧健康养老管理

接续普通本科专业举例：健康服务与管理、养老服务管理

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3. 营养配餐专业

营养配餐是什么？干什么：营养配餐主要研究食品加工、食品营养、食品卫生等方面基本知识和技能，进行食品加工管理、营养配餐、食品营养分析、食品质量安全管理等。例如：食品荤素、种属的合理搭配，根据不同需求对食品进行元素提取加工，食品营养价值分析等。关键词：食品荤素种属营养价值查看详情

4. 农村新型经济组织管理专业

农村新型经济组织管理专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向合作经济专业人员、商务策划专业人员、电子商务师、农产品经纪人等职业，家庭农场生产经营、农民合作社管理、农业企业经营管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和农村经济管理、农业企业经营管理、会计与统计及相关法律法规等知识，具备家庭农场经营管理、农民合作社经营管理和农业企业经营管理等能力，具有“三农”情怀和信息素养，能够从事家庭农场生产经营、农民合作社生产组织与经营、农业经济组织发展规划制订与实施、农产品及农资营销等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有家庭农场成立注册，农民合作社设立、变更、歇业、注销登记和农业经济组织发展规划制订与实施的能力；

2. 具有农业企业经营决策、生产经营计划编制和实施的能力，具有农业企业人力资源、物力资源、财力资源和技术资源的调配能力；

3. 具有农业企业成本核算、资产负债表编制、利润结算和经济效益分析的能力；

4. 具有组织生态种养业标准化生产和完成绿色食品、有机农产品认证申请的能力；

5. 具有正确处理公共关系，为市场提供良好的售前、售中、售后服务的能力；

6. 具有农产品营销方案制订、农产品网络营销、农产品品牌打造的能力；

7. 具有农产品预冷、保鲜、冷冻、仓储管理和完成绿色物流配送的能力；

8. 具有适应农业农村产业数字化发展需求的信息技术应用能力和数据分析能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：农业经济基础、农村管理基础、经济法基础、现代农业技术概论、农业会计基础、公共关系基础、电子商务基础、统计基础。