贵州有开设现代非织造技术专业的大学吗？

一、贵州现代非织造技术专业的大学有0所:

答：2025年 贵州没有院校招收现代非织造技术专业的学生， 因此暂无贵州现代非织造技术专业的排名数据。

二、现代非织造技术专业就业方向有哪些

现代非织造技术专业就业方向有哪些：主要面向非织造材料生产、应用和贸易等企事业单位，从事生产管理、技术开发、分析检测、质量监控、产品研制及市场营销工作。 查看详情

三、2025年开设现代非织造技术专业的热门院校推荐：

1. 仙桃职业学院

仙桃职业学院是一所经湖北省人民政府批准、国家**备案的公办全日制普通高等学校，其前身是创办于1939年的湖北省立第一师范学校，2001年在仙桃师范学校和仙桃卫生学校的基础上成立，2020年被省教育厅认定为优质专科高职学校， 2022年被省教育厅、省财政厅立项为全省29所“双高”计划（高水平高职院校、高水平专业群）建设院校之一，跻身全省高职教育第一方阵。学院占地面积988亩，校舍建筑面积40余万平...

2. 盐城工业职业技术学院

盐城工业职业技术学院是盐城地区第一所省属公办高职学院，是服务地方经济主战场的省级示范性综合型高职学院，是江苏省中国特色高水平高职学校、高水平专业群建设单位。学校现有教职工600多人，在校生11000多人，留学生300多人，设置纺织服装学院、智能制造学院、商学院、艺术设计学院、汽车与交通学院、建筑工程学院、药品与健康学院、信息与安全学院、非遗学院、**主义学院、体育学院、公共基础部和国际教育学院等...

3. 山东科技职业学院

山东科技职业学院是省属公办全日制普通高等职业院校，坐落于世界风筝之都、全国文明城市——山东潍坊。学校前身是1978年创建的昌潍纺织工业学校，1987年更名为山东省纺织工业学校，2001年经山东省人民政府批准升格为山东纺织职业学院，2006年更名为山东科技职业学院。学校隶属于山东省工业和信息化厅、山东省教育厅双重领导，以省工业和信息化厅管理为主。学校是国家示范性高职院校、国家优质高职院校，2019年...

4. 江苏工程职业技术学院

江苏工程职业技术学院是省属公办全日制普通高等学校。学校源于1912年由著名爱国实业家、教育家张謇先生创办的我国第一所纺织专门学校，距今已有110多年办学历史，具有深厚的文化底蕴，为江苏乃至全国的经济社会建设和发展培养了数万名技术技能人才。学校于1999年经**批准，独立升格为“南通纺织职业技术学院”，2006年取得了全国高职高专人才培养工作水平评估优秀的成绩，2007年被确定为江苏省示范性高职院...

四、2025年专业查询排行榜

1. 歌舞表演专业

歌舞表演专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向歌唱演员、舞蹈演员等职业，歌舞表演、舞蹈编导、群众文化活动服务与指导、文化艺术培训等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和乐理、歌唱表演、舞蹈表演等知识，具备较好的舞台表演、歌舞创编、艺术培训等能力，具有精益求精、守正创新的精神和信息素养，能够从事歌舞表演、舞蹈编导、群众文化活动服务与指导和文化艺术培训等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有熟练的歌曲演唱技能和表演能力；

2.具有熟练的舞蹈基本技能和表演能力；

3.具有良好的作品分析、作品鉴赏和歌舞创编能力；

4.具有良好的沟通合作能力，歌舞表演专业教学辅导、培训能力；

5.具有较好的群众文化活动组织、策划、指导能力；

6.具有良好的对文字、数据、音像等多种媒体信息的处理能力；

7.具有良好的创新创业思维及较强的实践能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：乐理、视唱练耳、音乐简史与作品赏析、舞蹈简史与作品赏析、戏剧作品赏析、艺术概论。

专业核心课程：声乐、舞蹈、表演、合唱、剧目、歌舞创编、文化活动策划与组织。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行观摩采风、歌舞节目排练、展演交流等实训。在文化企业、文艺院团、各级各类公共文化服务单位等机构进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续高职本科专业举例：音乐表演、舞蹈表演与编导

接续普通本科专业举例：音乐表演、音乐学、舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、表演

2. 商务管理专业

商务管理专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向商务策划专业人员等职业，经纪与代理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和商业经济、管理学、市场营销、产品促销、品牌策划、商标及知识产权保护等知识，具备对品牌推广、产品促销等商务活动进行轮廓策划、创意构想、组织实施的能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事商务策划和经纪代理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有确定商务活动主题、设定策划目标、诊断企业资源、描绘策划印象等商务活动轮廓策划的能力；

2.具有分析创意点、编写备选策划书、论证比较备选方案、制订系列操作文件等商务活动创意构想的能力；

3.具有开展系统培训、活动现场布局及安排、预算与进度控制、处理突发紧急事件等商务活动实施的能力；

4.具有委托事项分析、交易价格评估、设计经纪与代理规则制订、代理策略和方案指导、交易活动监督、代理风险防范等商务代理的能力；

5.具有数字技术、绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关的知识与技能；

6.能够遵守职业道德准则和行为规范，具有一定的文化修养、审美能力；

7.掌握中华优秀传统商业文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义的思想精髓；

8.了解相关产业文化，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神，能与国际合规管理体系接轨；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：经济学基础、管理学基础、商业经济基础、商品学基础、统计基础、大数据财务管理基础、数字营销基础、中华商业文化。

专业核心课程：商务策划实务、市场调研与数据分析、商务礼仪与沟通、客户服务实务、品牌策划与推广、商务代理实务、现代经纪人实务、知识产权保护实务。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行商务策划、市场调查、商务沟通与礼仪、客户服务等实训。在商务服务、经纪代理类企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：经济专业技术资格

接续专业举例

接续高职本科专业举例：市场营销

接续普通本科专业举例：工商管理、市场营销

3. 道路养护与管理专业

道路养护与管理专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向道路养护工程施工、试验检测、项目管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和养护工程施工、试验检测、项目管理等知识，具备养护工程测量、试验检测、道路病害处治、施工与组织管理、概预算与招投标、工程监理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事养护工程测量、施工组织、试验和质量检测、公路技术状况评定、概预算编制、招投标、监理、项目管理、智慧养护系统运维等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有养护工程测量实践操作、数据计算和处理的能力；

2.具有检测与评定公路技术状况、检验原材料及成品质量、验收养护工程质量等基本的养护工程试验与检测能力；

3.具有调查分析及处治路基路面病害、维护和加固桥梁隧道等道路病害识别及处治的能力；

4.具有编制施工组织设计、组织养护施工、管理施工现场、计算工程数量等基本的养护工程施工及组织管理能力；

5.具有编制施工图预算文件、招投标文件等养护工程概预算与招投标的能力；

6.具有监督管理养护工程施工质量、费用、进度、安全、环保的基本的养护工程监理能力；

7.具有运用信息技术对道路进行数字化养护与管理的能力；

8.具有应用绿色生产、安全防护和质量管理等相关知识的能力；

9.具有分析问题和解决问题的能力；

10.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：工程制图与CAD、工程力学、工程岩土、道路建筑材料、结构设计原理、道路工程勘测。

专业核心课程：养护工程测量、道路工程检测、道路工程施工、道路病害处治、施工组织与概预算编制、养护工程招投标与监理、道路养护管理、智慧养护系统运维。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行养护工程测量、道路试验与检测、公路技术状况检测与评定、道路病害处治等实训。在养护施工、试验检测、养护监理、养护管理或道路养护虚拟仿真实训中心等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：路桥工程无损检测、建筑信息模型(BIM)

接续专业举例

接续高职本科专业举例：道路与桥梁工程、市政工程、建设工程管理

接续普通本科专业举例：土木工程、道路桥梁与渡河工程、工程管理

4. 美术教育专业

美术教育专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向小学美术教育工作者等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、美术学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学美术教育教学等工作的高素质教育工作者。

主要专业能力要求

1.掌握美术史的基础知识、美术学科的基础知识、小学美术课程标准和教学知识等专业基础知识；

2.掌握“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”等知识与技能，具有将以上知识与技能运用于美术教育教学的能力；

3.掌握小学美术教学设计、教学组织与实施、教学评价与反思等知识与技能，具有小学美术教学基本技能，具有教学资源开发与利用的能力；

4.具有美术内部学习领域，以及美术与其他学科、社会领域之间综合的知识与能力，具有校园文化设计的能力；

5.具有组织与建设小学班级、策划与组织少先队活动和社团活动等的能力；

6.掌握教育学、心理学基本理论知识，具有将以上知识运用于教育教学的能力；

7.具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力；

8.掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有社会责任感和担当精神；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、书写技能、绘画基础。

专业核心课程：美术简史及鉴赏、设计基础、民间美术、数字艺术、中国画、综合材料艺术、小学美术教学法、小学美术课程教学研究。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：教师资格

接续专业举例

接续高职本科专业举例：美术、工艺美术、公共艺术设计

接续普通本科专业举例：美术学、艺术教育、小学教育

5. 录音技术与艺术专业

录音技术与艺术专业主要学什么课程：现场录音技巧、声音特殊效果处理技巧、数字音频工作站、影视声音创作等查看详情

五、现代非织造技术专业2025年各省大学排名