内蒙古有开设现代非织造技术专业的大学吗？

一、内蒙古现代非织造技术专业的大学有0所:

答：2025年 内蒙古没有院校招收现代非织造技术专业的学生， 因此暂无内蒙古现代非织造技术专业的排名数据。

二、现代非织造技术专业学习哪些知识

现代非织造技术专业学习哪些知识：《非织造设备与工艺》、《非织造布后整理技术》、《高分子材料与纺丝技术》、《非织造企业管理》、《复合材料基础》、《非织造材料经营与贸易》等 查看详情

三、2025年开设现代非织造技术专业的热门院校推荐：

1. 仙桃职业学院

仙桃职业学院是一所经湖北省人民政府批准、国家**备案的公办全日制普通高等学校，其前身是创办于1939年的湖北省立第一师范学校，2001年在仙桃师范学校和仙桃卫生学校的基础上成立，2020年被省教育厅认定为优质专科高职学校， 2022年被省教育厅、省财政厅立项为全省29所“双高”计划（高水平高职院校、高水平专业群）建设院校之一，跻身全省高职教育第一方阵。学院占地面积988亩，校舍建筑面积40余万平...

2. 盐城工业职业技术学院

盐城工业职业技术学院是盐城地区第一所省属公办高职学院，是服务地方经济主战场的省级示范性综合型高职学院，是江苏省中国特色高水平高职学校、高水平专业群建设单位。学校现有教职工600多人，在校生11000多人，留学生300多人，设置纺织服装学院、智能制造学院、商学院、艺术设计学院、汽车与交通学院、建筑工程学院、药品与健康学院、信息与安全学院、非遗学院、**主义学院、体育学院、公共基础部和国际教育学院等...

3. 山东科技职业学院

山东科技职业学院是省属公办全日制普通高等职业院校，坐落于世界风筝之都、全国文明城市——山东潍坊。学校前身是1978年创建的昌潍纺织工业学校，1987年更名为山东省纺织工业学校，2001年经山东省人民政府批准升格为山东纺织职业学院，2006年更名为山东科技职业学院。学校隶属于山东省工业和信息化厅、山东省教育厅双重领导，以省工业和信息化厅管理为主。学校是国家示范性高职院校、国家优质高职院校，2019年...

4. 江苏工程职业技术学院

江苏工程职业技术学院是省属公办全日制普通高等学校。学校源于1912年由著名爱国实业家、教育家张謇先生创办的我国第一所纺织专门学校，距今已有110多年办学历史，具有深厚的文化底蕴，为江苏乃至全国的经济社会建设和发展培养了数万名技术技能人才。学校于1999年经**批准，独立升格为“南通纺织职业技术学院”，2006年取得了全国高职高专人才培养工作水平评估优秀的成绩，2007年被确定为江苏省示范性高职院...

四、2025年专业查询排行榜

1. 印刷媒体技术专业

印刷媒体技术专业主要学什么课程：印刷材料、印刷机结构、印刷过程与控制、印品整饰技术、印刷质量检测、软包装印刷、印刷工艺设计等。查看详情

2. 录音技术与艺术专业

录音技术与艺术是什么？干什么：录音技术与艺术主要研究音乐、广播影视录音等方面知识，学生需要接受声音录制、声音处理等方面的基本训练，使学生熟练运用各种录音设备及相关软件，具有声音（音响）设计、音频节目制作、声音创作的能力，能在广播、电视、电影系统和文化艺术部门（机构）从事声音（音响）设计、录制、创作的工作，如设备调试员、声音设计等。 关键词：录音 节目 制作 创作查看详情

3. 纺织品检验与贸易专业

纺织品检验与贸易专业考研方向有哪些：纺织工程、国际商务、市场营销查看详情

4. 食用菌生产与加工技术专业

食用菌生产与加工技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向食用菌生产工等职业， 食用菌生产、食用菌病虫害防治、食用菌加工等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和食用菌生理与遗传、微 生物发酵、病虫害防治及相关法律法规等知识，具备菌种生产与栽培、病虫害防治、食用 菌产品加工与销售等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事食用菌生产与技术服务、 食用菌病虫害防治、食用菌加工、食用菌销售等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有开展菌种保藏、菌种生产、栽培、病虫害防治等的能力；

2. 具有菌渣无公害化处理和资源化利用的能力；

3. 具有开展食用菌产品的保藏、粗加工及精加工的能力；

4. 具有规范操作食用菌生产与加工器械的能力；

5. 具有应用现代技术进行食用菌菇棒生产及栽培管理的能力；

6. 具有参与制订技术规程与技术方案和从事食用菌科技成果转化的能力；

7. 具有根据食用菌管理政策法规进行绿色生产、环境保护、安全生产的能力；

8. 具有对食用菌新知识、新技术技能的不断学习能力；

9. 具有相关数字技术和信息技术的应用能力；

10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 植物生理生化、农业微生物、试验设计与统计分析、微生物发酵技 术、食用菌生产安全、食用菌分类、食用菌管理政策法规。

专业核心课程： 食用菌栽培技术、食用菌制种技术、食用菌加工与贮藏技术、食用 菌病虫害防治技术、食用菌产品质量检测、食用菌机械设备操作与维护、野生菌资源抚 育及开发。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行食用菌母种分离与扩繁、 栽培种及原种生产、常见食用菌栽培、食用菌病虫害防治、食用菌产品加工、食用菌质 量检测、数字化食用菌生产等实训。在菌种厂、食用菌生产企业、食用菌加工企业、食 用菌投入品及产品营销企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 设施园艺

接续普通本科专业举例： 菌物科学与工程

5. 冰雪运动与管理专业

冰雪运动与管理专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向体育行业的健身和娱乐场所服务人员等职业，冰雪运动技术及教学指导、冰雪场馆运营、冰雪活动策划执行、冰雪市场营销等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和运动人体科学、运动营养、运动防护、体育教学方法专业基础理论等知识，具备大众冰雪运动技术教学、冰雪运动损伤预防与急救、冰雪运动场馆运营和管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事大众滑雪指导、滑冰教练、滑雪救援、冰场巡冰、冰雪场馆运营管理、冰雪赛事保障等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.掌握滑雪运动技术与教学、滑冰运动技术与教学技能，具有较强的技术教授和教学实践能力；

2.掌握冰雪运动损伤预防和急救的实践技能，能够胜任现场救援工作；

3.具备冰雪活动策划执行的实践技能，能够承担相关活动的策划和执行工作；

4.具备冰雪运动装备的相关知识和实践技能，能够完成冰雪装备的选择和安全检查；

5.掌握冰雪场馆的运营、服务实践技能，能够提供相关保障工作；

6.具有体育服务领域基本数字化应用能力；

7.能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、安全防护、质量管理等相关技能；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：运动解剖基础、运动生理基础、冰雪运动安全、沟通技巧与礼仪、体育教学方法与实践、运动防护。

专业核心课程：滑雪技术与教学指导、滑冰技术与教学指导、冰雪场馆管理实务、冰雪运动损伤与急救、冰雪运动市场营销、冰雪活动策划与执行。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行大众滑雪技术教学实践、滑冰启蒙技术教学实践、实用体能训练教学实践、冰雪运动市场营销、冰雪活动策划执行、冰雪运动损伤与急救和冰雪场馆管理实务等实训。在滑雪场、滑冰场、冰雪运动俱乐部、冰球运动俱乐部、轮滑运动俱乐部、体育教育培训、冬季运动管理中心等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：社会体育指导员

接续专业举例

接续高职本科专业举例：社会体育指导与管理、休闲体育、体能训练

接续普通本科专业举例：社会体育指导与管理、休闲体育、冰雪运动

五、现代非织造技术专业2025年各省大学排名