甘肃有开设文化产业经营与管理专业的大学吗？

一、甘肃文化产业经营与管理专业的大学有0所:

答：2025年 甘肃没有院校招收文化产业经营与管理专业的学生， 因此暂无甘肃文化产业经营与管理专业的排名数据。

二、文化产业经营与管理专业主要学什么课程

文化产业经营与管理专业主要学什么课程：文化市场调查与分析、项目预决算、文化创意与项目策划、文化市场营销、实用文案写 作、媒体营销技术、经典案例分析、销售方法与技巧等查看详情

三、2025年开设文化产业经营与管理专业的热门院校推荐：

1. 珠海艺术职业学院

珠海艺术职业学院是南粤大地上一所重要的艺术高等学府。前身为1998年创办的中国舞教学研究院，2003年经广东省人民政府批准，**备案，成为颁发电子注册文凭，纳入国家统一招生计划的全日制普通高等院校(学院代码：12576)。学校有独特的地理优势，坐落在珠海特区金湾大学城，依山傍海，环境优美，毗邻港澳，生活方便。学校临近珠海拱北海关、珠海机场，随着粤港澳大湾区建设的推进，港珠澳大桥的开通，学校的区位...

2. 四川艺术职业学院

四川艺术职业学院是由四川省人民政府举办，四川省文化和旅游厅主管，四川省教育厅依法实施教育行政管理的全日制综合性高等艺术职业院校。前身为四川省川剧学校和四川省舞蹈学校两所国家级重点中专，办学以来，培养了大批文化艺术专门人才，为地方文化建设和艺术发展作出了积极贡献。学院现为中国艺术职业教育学会副会长单位、全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点、非物质文化遗产川剧传习展示基地、文旅部全国文化干部培训基...

3. 江苏经贸职业技术学院

江苏经贸职业技术学院坐落在六朝古都南京，其前身可追溯到创办于1952年的苏南镇江商业学校，是新中国成立后江苏独立创办商科教育的开端，2002年由江苏商业管理干部学院、江苏省商业学校改建为高职院校，2007年入选江苏省首批示范性高职院校，2010年入选国家示范（骨干）高职院校建设单位，2017年至2018年入选江苏省高水平（卓越）高职院校建设单位，2019年入选中国特色高水平高职学校建设单位。学校现...

4. 包头职业技术学院

包头职业技术学院坐落于沿黄经济带腹地、“草原钢城”“稀土之都”包头，是一所全日制公办高等职业院校，是国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校，国家级高技能人才培训基地、国家产教融合发展规划项目建设院校。学校始建于1956年，前身全国重点中专包头机械工业学校，是新中国最早建立的兵工院校之一。1994年，入选全国首批10所初中后五年制高等职业教育试点学校。1998年，学校升格建院，成为全国最早...

5. 深圳信息职业技术学院

深圳信息职业技术学院创办于2002年4月，是经广东省人民政府批准、**备案，由深圳市人民政府举办的公办全日制高等院校。学校坚持始终与党的教育方针同心同向，始终与特区改革开放事业同呼吸共命运，始终与信息技术发展同频共振的“三同”办学理念，生动体现了特区办高校的根本遵循、根本动力和根本规律。 学校现为中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）第一轮建设单位（B档），国家示范（骨干）高职...

四、2025年专业查询排行榜

1. 应用德语专业

应用德语专业学习哪些知识：《德语基础》、《会话》、《听力》、《德国社会与文化》、《商务德语》、《德语应用文写作》、《国际贸易实务》、《市场营销》、《电子商务实务》查看详情

2. 歌舞表演专业

歌舞表演专业考研方向有哪些：音乐学 音乐表演 舞蹈表演 舞蹈编导 舞蹈学查看详情

3. 录音技术与艺术专业

录音技术与艺术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向录音、混音、声音制作、音响调音、音频系统技术等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和音乐、广播影视、声学与电声学等知识，具备声音质量评价、操作录音相关设备进行声音创作与制作、运用音频新技术等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事音乐录音与混音、影视录音与声音制作、现场音响调音、音频系统安装与调试等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有音质判断，并用语言准确表述出来的能力；

2.掌握录音与音响领域前沿科技的发展现状，具有熟练使用录音音响器材的能力；

3.具有一定的影视声音设计能力，和良好的影视录音及声音制作的能力；

4.具有熟练的独唱、独奏音乐录音与混音的能力，并具有良好的合唱、合奏音乐录音与混音能力；

5.具有现场演出音响调音扩音的能力；

6.具有录音音响系统集成、安装、调试，并培训他人正确使用的能力；

7.掌握适应产业数字化发展需求的数字技能，具有传媒文化领域需要的数字化能力；

8.熟悉传媒行业相关法律法规；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：基本乐理与视唱练耳、音乐艺术常识、影视艺术常识、声学基础、音频设备原理与操作、主观音质评价。

专业核心课程：音乐录音、音乐混音、影视剧录音、听觉节目录制、视觉节目声音录制、调音扩音。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行音乐录音与混音、影视录音与声音制作、综艺晚会音响调音等实训。在广播电视台、融媒体中心、剧场剧院、节目制作公司、影视摄制组等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续高职本科专业举例：数字广播电视技术、影视编导

接续普通本科专业举例：录音艺术、广播电视编导、音乐学

4. 小学道德与法治教育专业

小学道德与法治教育是什么？干什么：思想政治教育主要研究**主义、**思想、**理论和思想政治教育的基本理论知识以及哲学、法学、政治学、管理学和行政学等多学科基本理论知识，接受思想政治教育专业技能与方法的基本训练，掌握从事思想**的基本能力。具有较高的政治素质、道德素质和**主义理论素养，具备小学教育专业知识。例如：义务教育阶段思想品德与生活、思想品德与社会等课程教学。 关键词：政治 马列 思想 理论查看详情

5. 健康管理专业

健康管理专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向健康管理师、公共营养师等职业，健康体检、慢性病健康管理、健康保险管理等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和临床医学、健康管理学、营养保健等知识，具备健康信息采集及统计应用、健康监测及风险评估、健康干预及保健指导等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事个体或群体健康监测与风险评估、健康咨询与服务等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有进行健康信息数据采集、统计及应用，管理健康档案的能力；

2.具有协助社区基层卫生人员开展慢性病病人管理、非医疗性疾病管理的能力；

3.具有结合健康处方实施健康干预，进行营养、运动等保健指导、健康教育与培训，实施健康促进计划的能力；

4.具有运用大数据、智能系统进行健康监测、健康风险评估的能力；

5.具有客户服务与管理、健康产品应用指导的能力；

6.具有对需求者进行健康咨询与指导、健康随访的能力；

7.具有运用法律法规、行业标准对健康管理过程进行质量监督的能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：管理学基础、医学基础、中医基础、预防医学概论、流行病学与统计学基础、健康心理学、智慧健康系统应用。

专业核心课程：健康管理职业导论、临床疾病概要、健康监测技术、健康评价技术、健康管理实务、客户管理实务、健康教育与健康促进、营养与保健。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行健康信息数据采集及分析、健康监测与风险评估、健康干预方案制订、实施及效果评价等实训。在健康体检中心、基层医疗卫生机构、健康管理公司等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：幼儿照护、母婴护理、体重管理、老年照护、运动营养咨询与指导、医养个案管理、老年康体指导

接续专业举例

接续高职本科专业举例：健康管理

接续普通本科专业举例：健康服务与管理

五、文化产业经营与管理专业2025年各省大学排名