吉林有开设电机与电器技术专业的大学吗？

2025年02月06日字体大小：小中大特大

一、吉林电机与电器技术专业的大学有0所:

答：2025年吉林没有院校招收电机与电器技术专业的学生，因此暂无吉林电机与电器技术专业的排名数据。

二、电机与电器技术是什么？干什么

电机与电器技术是什么？干什么：电机与电器技术主要研究电器原理、电机控制、电子技术、机械基础等方面的基础知识和技能，在电机与电器技术领域进行生产管理、设备调试与维护、产品设计、质量检测、销售经营等。例如：发电机、电动机的故障诊断、发电机的运行、继电保护、电动机的控制、新型电动机的设计等。关键词：电机电器设计维护查看详情

吉林有开设电机与电器技术专业的大学吗？

三、2025年开设电机与电器技术专业的热门院校推荐：

1. 温州职业技术学院

温州职业技术学院是1999年经**批准创办的全日制综合性高职院校，由温州机械工业学校、温州商业学校、温州经济学校、温州业余科技大学等4所学校合并组建而成，办学历史可以追溯到1965年。学校现为浙南闽北唯一一所中国特色高水平高职学校、国家示范性高职院校、全国优质高职院校、全国黄炎培职业教育奖优秀学校，是浙江省重点高职院校、全国创新创业典型经验50强高校、全国职业教育先进单位、**首批现代学徒制试...

2. 合肥职业技术学院

合肥职业技术学院（原巢湖职业技术学院）成立于2002年，由原巢湖卫生学校、巢湖农业学校(安徽省土地管理学校)、巢湖财政学校三所省重点中专学校合并升格而成，是我省成立较早的高职院校之一。2007年、2008年、2010年安徽省汽车运输高级技工学校、安徽广播电视大学巢湖分校和巢湖商业干部学校先后并入。2012年4月因安徽省行政区划调整更名为合肥职业技术学院，成为合肥市唯一的市属综合性高职院校。学校坚持...

3. 宁德职业技术学院

宁德职业技术学院是2005年经福建省人民政府批准成立、**备案，由宁德市人民政府主办的闽东唯一一所高职院校，学校溯源最早的前身校为创办于1934年的宁德市农业学校和创办于1939年的福安师范学校，已有90年深厚的办学积淀。1935年中国茶界泰斗张天福老校长亲笔书写校训“实事求是·身体力行”，奠定了学校的办学理念、治校精神。曾培养**湾茶叶之父吴振铎、全国茶树育种专家郭吉春等当代卓有建树的一大批专...

4. 郑州铁路职业技术学院

郑州铁路职业技术学院创建于1951年，1958年至1963年举办本科教育，1994年全国首批举办高等职业教育，1999年经**批准成为全日制普通高等学校，是河南省唯一公办轨道交通类高职院校、全国铁路系统第一所独立设置的高等职业技术学院，是国家骨干高职院校、国家优质高职院校、国家“双高计划”建设单位。学校位于中国铁路重要交通枢纽，河南省政治、经济、文化中心郑州市中心城区，新校区位于地理位置优越、发...

5. 湖南铁道职业技术学院

湖南铁道职业技术学院始建于1951年，是一所以工科专业为主，文管经等专业共同发展的公办综合性高职院校。2006年立项国家首批示范性高职院校，2015年7月立项湖南省首批卓越院校建设单位，2019年入选国家优质高职院校，2019年入选中国特色高水平高职学校建设单位，为国家和湖南地方经济社会发展作出了积极贡献。学校占地面积1000.93亩、总建筑面积33.75万平方米，现有师生14000余人。学校深...

四、2025年专业查询排行榜

1. 农业电气化技术专业

农业电气化技术专业怎么样？好就业吗：农村电气类企业：供电检修、设备安装、设备调试、电气施工。查看详情

2. 工业材料表面处理技术专业

工业材料表面处理技术是什么？干什么：培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和表面处理设备操作与维护、槽液智能控制分析、腐蚀与磨损、表面分析测试等知识，具备表面处理设备启动、调节、运行、维护，临时故障现场处理，槽液智能控制分析，表面涂（镀）层制备，产品表面性能检测分析等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事数字化设备操作与维护、表面处理智能生产线管控、表面处理工艺模拟与实施、槽液智能控制分析、表面涂（镀）层制备、产品性能检测与质量控制等工作的高素质技术技能人才。查看详情

3. 公共卫生管理专业

公共卫生管理专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向公共卫生管理人员、卫生健康监督人员等职业，基层公共卫生管理、卫生行政事务管理、卫生健康监督协管等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和预防医学、卫生管理、卫生法律法规等知识，具备公共卫生调查、疾病控制管理、卫生监测监督等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事基层公共卫生管理、卫生行政事务管理、卫生健康监督协管等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有熟练使用办公自动化软件、公文写作与处理和医疗卫生行政事务管理的能力；

2.具有正确收集、整理、分析及应用公共卫生管理数据的能力；

3.具有分析社区人群健康影响因素及疾病控制管理的能力；

4.具有参与社区卫生服务需求评估、计划制订、组织协调和项目评价的能力；

5.具有开展基层公共卫生服务质量调查分析及跟踪管理的能力；

6.具有参与制订突发公共卫生事件应急预案和应对处置的能力；

7.具有运用法律法规协助开展公共卫生和医疗卫生监督管理的能力；

8.具有适应公共卫生管理领域发展需求的数字技能和信息技术能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：基础医学概论、临床疾病概要、管理流行病学、社会医学、管理学基础、管理心理学、公文写作与处理。

专业核心课程：卫生事业管理、公共卫生学、卫生管理统计应用、社区卫生服务管理实务、卫生应急管理、卫生法律法规与监督、基层公共卫生服务技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行公共卫生与卫生监督现场监测、基层公共卫生服务管理、医疗卫生行政事务管理、卫生健康信息管理与统计、卫生健康监督等实训。在公共卫生机构、社区卫生服务中心、乡镇卫生院、二级甲等综合医院、卫生健康行政部门等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：社会心理服务、医养个案管理

接续专业举例

接续高职本科专业举例：公共卫生管理

接续普通本科专业举例：卫生监督、全球健康学、公共事业管理

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4. 林业信息技术应用专业

林业信息技术应用专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向林业资源调查与监测工程技术人员、信息系统运行维护工程技术人员等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和森林植物与环境、森林资源调查与经营管理、数据库与信息系统等知识，具备森林资源调查与数据处理、地理信息系统林业应用、林业数据库管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事森林资源区划调查与监测、林业资源空间数据处理、林业数据管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有森林植物识别、森林环境监测、森林资源区划与调查能力；

2. 具有数字测图仪器、无人机、森林灾害监测设备应用能力；

3. 具有全球定位系统、地理信息系统和遥感技术应用能力；

4. 具有林业信息管理系统操作及数据维护能力；

5. 具有林业信息项目组织实施和林业信息技术产品客户服务能力；

6. 具有开展绿色生产、安全管理、团队协作能力；

7. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：森林植物、森林环境、森林调查技术、森林资源经营管理、森林灾害防治、林业政策与法规、计算机网络基础、数字测图技术。

专业核心课程：林业遥感技术、无人机操控与林业应用、林业 GIS 数据处理与应用、数据库应用技术、 Python 程序设计、林业信息项目建设管理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行林业遥感、无人机林业应用、林业 GIS 数据处理、林业数据库应用等实训。在林业和草原管理、林业生产、自然保护、生态环境管理、林业信息技术服务等单位进行岗位实习。