上海开设生态环境修复技术专业的大学有哪些？

一、上海生态环境修复技术专业的大学有0所:

答：2025年 上海没有院校招收生态环境修复技术专业的学生， 因此暂无上海生态环境修复技术专业的排名数据。

二、生态环境修复技术专业怎么样？好就业吗

生态环境修复技术专业怎么样？好就业吗：环境监测类企事业单位：污染场地调查、污染修复、生态工程设计、风险评估，污染设施安装调试、运营与管理施工。查看详情

三、2025年开设生态环境修复技术专业的热门院校推荐：

1. 黄河水利职业技术学院

黄河水利职业技术学院位于历史文化名城、中国优秀旅游城市开封，是首批国家示范性高等职业院校、国家优质高等职业院校、中国特色高水平高职学校A档（全国前十）建设单位。学校始建于1929年，先后历经国立黄河流域水利工程专科学校、黄河水利专科学校、黄河水利学院、黄河水利学校等历史沿革。1998年3月，经国家教委批准改制为黄河水利职业技术学院。2000年3月学校由水利部划归河南省实行省部共建。办学积淀深厚，广...

2. 长沙环境保护职业技术学院

长沙环境保护职业技术学院于1979年建校，前身为“国家环保总局长沙环境保护学校”,隶属国家环保总局。2002年升格为高职学院,是我国第一所环保类国家公办全日制高职院校、生态环境部与湖南省人民政府共建高职院校，是湖南省楚怡“双高计划”建设单位、湖南省“三全育人”综合改革试点高校。是生态环境部“国家环境保护培训基地”、人社部“国家级专业技术人员继续教育基地”、湖南省首批省级生态环境科普基地。学校办学特...

3. 潍坊环境工程职业学院

潍坊环境工程职业学院是经山东省人民政府批准设立的山东省唯一一所以服务生态文明建设和绿色发展为办学主导方向的高等院校。学院位于山东省昌邑市院校中街217号，北靠渤海，东临潍河，地处黄河三角洲高效生态经济区、山东半岛蓝色经济区、潍坊国家职业教育创新发展试验区等“五区”叠加的山东半岛和山东内陆联接的咽喉地带，济青高铁、潍莱高铁、潍烟高铁、济青高速、潍莱高速、荣乌高速从昌邑南北穿过，交通非常便利，产业经济...

4. 广东环境保护工程职业学院

广东环境保护工程职业学院（以下简称学校）是2010年2月经广东省人民政府批准设立的全日制公办高等职业院校，以培养绿色低碳、生态环境、节能安全等相关产业高素质技术技能人才为主要特色，隶属广东省教育厅。学校是在广东省环境保护职业技术学校（创建于1978年）基础上成立的。2013年，学校与广东省环境保护职业技术学校分别独立办学。2021年，学校与广东省环境保护职业技术学校实施集团办学。学校现有佛山和广州...

5. 辽宁生态工程职业学院

辽宁生态工程职业学院是一所省属公办全日制高等职业院校，学校前身为辽宁水利职业学院和辽宁林业职业技术学院，两校均始建于1951年，建校时两校分别为东北水利专科学校和东北林业专科学校。2018年8月，两校合并，组建辽宁生态工程职业学院。办学73年以来，为辽宁及东北地区水利与林业等行业培养了16万余名应用技术人才。合并升级后的学校高度契合国家“双碳”战略目标和辽宁及东北振兴产业布局专业人才需求，是辽宁省...

四、2025年专业查询排行榜

1. 影视编导专业

影视编导专业学习哪些知识：《摄像技术》（含VR视频拍摄）、《非线性编辑》、《新媒体编辑制作》、《After Effects影视特效制作》、《策划与创意》、《影视节目编导》、《专题节目制作》查看详情

2. 计算机网络技术专业

计算机网络技术专业主要学什么课程：网络组建与维护、路由与交换技术、网络操作系统、网站设计与开发、综合布线技术、网络互联技术、网络管理与安全、虚拟化技术等查看详情

3. 分析检验技术专业

分析检验技术专业就业方向有哪些：就业前景广阔，毕业生可从事冶金、化工、环保、石油、轻工、医药、食品、地质、建材等行业开展分析检验、生产技术管理和产品质量监控工作，参与对分析方法的选择、改进和制订等科研工作，也可从事生产原材料、工业半成品及成品的化学成份及结构分析、污染监测及管理工作，还可从事分析检验设备维修、营销等工作。 查看详情

4. 材料成型及控制技术专业

材料成型及控制技术专业就业方向有哪些：在制造业企业从事增材设备设计制造、试验研究、运行管理和销售等方面工作。从事职业有机械设计与制造、材料类、产品数字化设计、模具设计/制造与维修等。 查看详情

5. 图书档案管理专业

图书档案管理专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向图书资料专业人员、档案专业人员等职业，图书档案整理编目、保护修复、编研利用、缩微复制、数字化加工等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和图书档案的编目、检索、编研、保管修复、数字化技术与方法等知识，具备图书档案整理、编研利用、修复、缩微复制、数字化加工等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事图书档案管理、文献保护修复、图书档案数字化加工等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有熟练的图书档案信息收集、整理、鉴定、保管、统计的能力；

2.具有熟练运用传统方法修复图书档案等文献的能力；

3.具有一定的建立、运用、维护图书档案资料数据库的能力，能够对文献资源数字化加工项目进行质量检查和运营管理；

4.具有一定的图书档案文献流通管理、用户咨询服务的能力；

5.具有一定的编研、利用图书档案等信息资源的能力；

6.具有一定的文献再生性保护的能力；

7.具有理解和运用图书档案相关法律法规的能力和维护信息安全的能力；

8.具有良好的语言文字表达、沟通协作能力，以及运用新媒体开展宣介的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：公文基础、数据库技术应用、图书档案管理基础、图书档案法规与标准、统计与大数据分析、数字媒体运营。

专业核心课程：档案管理实务、文献编目与信息描述、信息服务与用户、文献修复与装裱技术、档案文献编研实务、文献信息检索与利用技术、数字图书馆技术与方法、数字档案馆技术与方法。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行档案整理、文献编目、缩微复制、图书馆活动组织策划、图书馆用户调研、数字化加工项目等实训。在图书馆(室)、档案馆(室)、图书公司和档案服务公司等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：档案数字化加工

接续专业举例

接续高职本科专业举例：文物修复与保护、社会工作、行政管理

接续普通本科专业举例：图书馆学、档案学、信息资源管理

五、生态环境修复技术专业2025年各省大学排名