一、香港移动商务专业的大学有0所:
答:2025年 香港没有院校招收移动商务专业的学生, 因此暂无香港移动商务专业的排名数据。
二、移动商务专业考研方向有哪些
移动商务专业考研方向有哪些:电子商务 市场营销 计算机科学与技术查看详情

三、2025年开设移动商务专业的热门院校推荐:
1. 嘉兴南洋职业技术学院
嘉兴南洋职业技术学院是浙江省人民政府2002年批准设立,由上海交大教育(集团)有限公司、嘉兴市教育发展投资有限责任公司和浙江科技孵化开发建设有限公司共同出资举办的全日制高等职业技术学院。学校是嘉兴市接轨上海战略的重要成果,校名“南洋”二字源自上海交大建校之初的“南洋公学”,寓意学校传承上海交大优良办学传统、积极发展和开拓浙江省高等职业教育的坚强决心和信心。学校2016年7月从嘉兴市塘汇校区整体迁建...
2. 马鞍山师范高等专科学校
马鞍山师范高等专科学校办学主体前身为1958年创建的马鞍山市师范学校,校史可追溯到1946年创办的和县简易师范学校。2004年5月经**批准独立升格为公办普通师范高等专科学校;2011年以优秀等次通过高职高专人才培养工作评估;2015年获准立项建设“安徽省地方技能型高水平大学”;2020年入选安徽省联合培养专升本学生高职(专科)院校,试点本科阶段教育人才培养;2021年获批安徽省第四批“三全育人...
3. 武汉职业技术学院
武汉职业技术学院是湖北省人民政府举办、国家**批准独立设置、直属省教育厅管理的全日制高等职业院校,最早办学历史可以追溯到1972年。学校坐拥“武汉·世界光谷”的中心地利,开创了区域化、国际化、现代化高职办学的成功范例,成为引领荆楚、示范全国的高等职业教育著名品牌。学校是国家示范性高职院校、国家优质专科高等职业院校、国家“双高计划”高水平专业群(A档)建设单位、国家紧缺人才培训基地、国家高技能人才...
4. 渭南职业技术学院
渭南职业技术学院是2004年经陕西省人民政府批准、**备案,由原陕西省中医学校、陕西省大荔师范学校、陕西省蒲城师范学校、陕西省渭南农业学校等4所学校合并而成,渭南市人民政府直属的唯一一所全日制公办普通高等学校。办学历史可追溯到1905年的“同州实业中学堂”,学院为“全国文明单位”“国家优质专科高职院校建设单位”“**现代学徒制试点单位”“陕西教育改革创新示范学校”“全国首批‘1+X’证书制度试...
5. 广东科贸职业学院
广东科贸职业学院,是省政府举办的高等职业学校,前身是被誉为“广东农业科技与管理干部摇篮”的广东省农业管理干部学院,成立于1985年。学校现有清远校区(省职教城)、广州白云校区和广州天河校区三个校区。学校是农业农村部和**联合推介的乡村振兴人才培养优质校、国家示范性职业教育集团培育牵头单位、广东省示范性高等职业院校、广东省域高水平高等职业院校建设计划建设单位、广东省大学生创新创业教育示范学校、教育...
四、2025年专业查询排行榜
1. 矿山智能开采技术专业
矿山智能开采技术专业培养什么能力?学习哪些知识
基本修业年限三年
职业面向
面向金属、非金属矿采掘行业的矿山工程技术人员等职业,井巷掘进、井下采矿、矿井通风与管理、露天采剥等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和金属、非金属矿采选行业井巷掘进、地下开采、矿井通风与管理、露天采剥及相关法律法规等知识,具备从事矿山智能开采工作设计、组织、调度和技术指导工作等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事露天矿物开采、矿井开掘、井下采矿、井下支护、矿山提升设备操作、矿井通风、矿山安全防护等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有矿山工程图识读与计算机辅助二维、三维绘图的能力;
2.具有简单的矿山测量及地质工作、地下/露天施工组织、矿山机械的日常维护及使用的能力;
3.具有矿山工程爆破孔网布置、装药起爆的能力;
4.具有对采区及工作面通风系统进行维护及改造的能力;
5.具有安全生产预防、分析并处理解决一般事故等的能力;
6.具有适应产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力;
7.具有质量意识、环保意识、安全意识、法律意识和创新思维;
8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:金工实习、工程制图、矿图及CAD、矿山地质学、工程测量、岩石力学与边坡工程、工业企业生产现场管理、安全系统工程。
专业核心课程:井巷施工技术、矿山爆破技术、露天矿开采技术、地下矿开采技术、矿井智能通风与安全、矿山设计原理、采矿智能装备、数字矿山建模。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行金工实习、工程测量实习、采矿专业认识实习、露天开采实习、矿山开采数字技术等实训。在矿山行业的露天、地下矿山等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:矿山开采数字技术应用、冶金机电设备点检
接续专业举例
接续高职本科专业举例:智能采矿技术
接续普通本科专业举例:智能采矿工程、采矿工程
2. 汽车检测与维修技术专业
汽车检测与维修技术专业怎么样?好就业吗:毕业后可汽车维修、汽车销售、汽车检测、汽车运输等企业从事汽车机修、汽车电器电控系统检修、汽车销售、汽车服务顾问、保险理赔,二手车鉴定与评估、汽车制造与装配等工作。 查看详情
3. 钻井技术专业
钻井技术专业培养什么能力?学习哪些知识
基本修业年限三年
职业面向
面向钻井工、井下作业工等职业,钻井、固井、井下作业等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和钻(修)井设备结构与原理、生产操作与维护、常见故障判断与应急处理等知识,具备钻井设备及工具的安装、使用、维护及保养等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事钻井、井下作业等施工作业及基层站队管理等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有钻(修)井设备与工具拆装、调试、使用、维护、故障判断与排除的能力;
2.具有不同井型钻(修)井工序、工位及核心操作的能力,以及数字化、智能化发展需要的基本技能;
3.具有井下复杂情况与井下事故判断与解决的能力;
4.具有钻井液准备、配制、性能测试、性能调节的能力;
5.具有井控设备与动力机组的拆装、调试、使用与维护的能力;
6.具有钻井仪表、测量仪表等的拆装、调试、使用与维护的能力;
7.具有从事钻井安全生产、清洁生产和钻修井现场管理的能力,具有职业健康、环境保护意识;
8.具有对钻井专业领域相关标准、法律法规进行查询、理解和执行的能力;
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:工程制图与识图、石油地质基础、测井技术应用、钻井仪表及自动化、钻井HSE、钻井英语、钻前施工技术、油田化学应用。
专业核心课程:钻井作业、钻井设备使用与维护、钻井液配制与维护、井控技术、固井作业、井下作业、特殊井工艺技术、海洋钻井技术。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行钻井认知实习、地质技能训练、钻井液技能训练、钻(修)井综合技能训练等实训。在油气开采类企业、学生签约的就业单位等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
暂无
接续专业举例
接续高职本科专业举例:石油工程技术
接续普通本科专业举例:石油工程
4. 道路与桥梁工程技术专业
道路与桥梁工程技术专业培养什么能力?学习哪些知识
基本修业年限三年
职业面向
面向道路与桥梁工程技术人员等职业,道路与桥梁工程施工、工程项目管理等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和道路桥梁工程施工、项目管理及相关法律法规等知识,具备道路桥梁施工组织、项目管理和工程质量验收与评定等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事道路桥梁工程测量、施工组织、施工质量检测、工程项目管理、安全生产管理等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有正确使用CAD软件和工程测量、试验检测等仪器设备的能力;
2.具有应用道路、桥梁设计软件进行初步的工程勘察与路桥设计的能力;
3.具有识读施工图、核算工程量、编制施工组织方案的能力;
4.具有基本的管理施工合同、制订施工进度计划、管理施工安全的能力;
5.具有基本的组织交(竣)工验收、编制竣工验收资料和工程质量验收与评定的
能力;
6.具有处理计算机辅助设计、道桥BIM建模等数字化信息处理的能力;
7.具备交通建设领域节能环保意识,具有道路桥梁安全施工的能力;
8.具有分析和解决道路与桥梁工程施工中技术问题的能力;
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:工程力学、工程识图与CAD制图、工程测量技术、道路建筑材料、结构设计原理、工程岩土、数字技术与土木工程信息化、道路勘测设计。
专业核心课程:公路工程施工放样、路基工程施工、路面工程施工、桥梁下部结构施工、桥梁上部结构施工、公路工程项目管理、公路施工安全管理、道桥BIM建模应用技术。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行CAD制图、工程测量、道路工程勘测、土工实验、道路材料检测、路基路面现场检测、桥梁现场检测等实训。在交通运输行业的道路桥梁施工企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:建筑信息模型(BIM)、路桥工程无损检测
接续专业举例
接续高职本科专业举例:道路与桥梁工程
接续普通本科专业举例:道路桥梁与渡河工程、土木工程、工程造价
5. 曲艺表演专业
曲艺表演是什么?干什么:曲艺表演主要研究曲艺表演基础理论知识,掌握相声、快板、评书、小品、魔术、鼓曲演唱、曲艺伴奏等多种曲艺表演艺术形式的基本理论和表演技能,具备较强的舞台表演能力以及准确塑造人物性格、形象的能力,能够登台进行曲艺表演。例如:在剧场等地进行曲艺、小品的表演。 关键词:曲艺 表演 舞台 形象查看详情