社区康复专业福建大学排名

2025年02月15日字体大小：小中大特大

根据软科2025年专业排行榜排序，福建社区康复专业第1名：漳州理工职业学院，实力最强。下文将为2025年想要报考社区康复的高考生展示，社区康复专业最好的大学排名以及社区康复专业详解！

一、福建社区康复专业排名前10的大学有:

第1名：漳州理工职业学院、第2名：福建生物工程职业技术学院。

二、社区康复专业福建地区的大学排名榜（2025年最新一览表）

排名	院校名称	专业名称	专业排名等级
1	漳州理工职业学院	社区康复
2	福建生物工程职业技术学院	社区康复

三、社区康复专业学习哪些知识

社区康复专业学习哪些知识：《人体结构功能学》、《生理学》、《病理学》、《病原微生物与免疫学》、《临床医学概要》、《运动学基础》、《康复医学概论》、《康复评定技术》、《医学影像诊断学》、《物理因子技术》、《言语治疗技术》、《假肢与矫形器学》、《肌肉骨骼康复学》、《神经康复学》、《社区工作学》查看详情

社区康复专业福建大学排名

四、2025年开设社区康复专业的热门院校推荐：

1. 长春东方职业学院

长春东方职业学院秉承“感恩·责任·创新·严谨”的办学理念，多年来，始终专注现代职业教育体系建设，始终如一坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，高度重视学校内涵建设和人才培养质量，为社会培养大批基层医疗卫生服务人才，为加快建设“健康中国”战略发展贡献力量。学校紧扣伟大时代发展脉搏，以服务“东北振兴”和“健康中国”战略为责任，以吉林省、东北区域经济社会发展和国家医药卫生行业未来发展需求为导向，坚持理...

2. 北京京北职业技术学院

北京京北职业技术学院是北京市人民政府批准、**备案、独立设置的全日制高等职业技术院校，是北京市示范性高职学院。前身是1984年成立的北京建筑工程学院怀柔分院，2002年更名为北京京北职业技术学院。学院坐落在风景秀丽、空气清新、荣膺“生态福地、京郊明珠、中国影城、国际会都”美誉的怀柔城区，周围环境优美、交通便利、风景名胜聚集，是学习生活的理想之地。学院占地186亩，建筑面积6.23万平方米；现有全...

3. 云南新兴职业学院

云南新兴职业学院创建于1993年，是经云南省政府批准、国家**备案，具有独立颁发高等学历文凭资格的全日制普通高等院校,其前身是南方民族医药进修学院。经过二**的发展积淀，现有三个办学层次“中专、大专（高职大专、五年制大专）、专本套读”，共建医药类为主的专业五十余个。学院现有三个校区（花之城校区、水海子校区、新校区），占地面积1083.13亩。全日制在校生23000余人，专职教师700余人，外聘...

4. 重庆护理职业学院

重庆护理职业学院是由重庆市人民政府批准、**备案（**代码：14576）设立，重庆市教育委员会主管的一所全日制民办非营利普通高等职业院校。学院由重庆医科大学附属第一医院全额出资举办，位于重庆市璧山区来凤街道解放东路600号，毗邻重庆医科大学附属第一医院青杠老年护养中心。学院依山依水而建，空气清新宜人、景观优美雅致。位于重庆主城区——璧山区，东靠缙云山，南接长江，北拥嘉陵江，地处西部（重庆）科学...

5. 四川应用技术职业学院

四川应用技术职业学院是四川省教育厅主管的一所全日制民办高等职业院校，为四川省民族地区第一所综合类高等职业院校。学校坐落于著名的“航天城”、“春天栖息的城市”--西昌市。学校现设“六院、一部、三所”:电子与信息工程学院、艺术与传媒学院、运动与健康学院、未来教育学院、汽车与机电工程学院、经济与管理学院、思政基础部、民族文化研究所、彝族红色基因研究所、乡村振兴研究所。学校坚持“高端化·国际化·个性化”的...

五、2025年专业查询排行榜

1. 数字出版专业

数字出版是什么？干什么：数字出版主要研究数字出版物加工、数字影音产品制作及网络出版相关知识，培养复合型数字出版技术编辑人才，使学生既熟悉图书、报纸、期刊等传统出版物的编辑出版技术，又把握现代化数字出版物制作技术，能够对已出版或将出版的书、报、刊内容及其他各种信息作专门技术处理，例如数字出版编排师、多媒体产品设计员等。关键词：图书数字信息编辑查看详情

2. 生态地质调查专业

生态地质调查专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向地质调查员、水工环地质工程技术人员、水资源工程技术人员等职业，生态环境地质调查、矿山生态环境调查与评价、土地质量调查、水资源综合调查与评价等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和地质调查、生态环境及相关法律法规等知识，具备生态地质调查、生态地质评价、生态地质数据库建设等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事生态环境地质调查、矿山生态环境调查与评价、土地质量调查、水资源综合调查与评价等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有地形地质图判读、常见矿物岩石及土壤鉴定、常见地质现象识别与分析的能力；

2. 具有野外踏勘、地质现象观察及描述、地质剖面测量、路线地质调查、野外取样、异常分析的能力；

3. 具有矿产资源开发利用中水、土壤、废渣、尾矿、噪声、粉尘等污染源环境调查和评价的能力；

4. 具有土地类型调查、质量评价、等级划分、生态环境适宜性评价的能力；

5. 具有水文地质试验、地下水监测的能力；

6. 具有标准化录入生态地质大数据，建立及维护、更新、管理、应用数据库的能力；

7. 具有地质图件编制、成果资料综合分析、项目设计及报告编制的能力；

8. 具有适应自然资源领域数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：普通地质、矿物岩石鉴定、构造地质、生态地质、地貌与第四纪地质、水文地质基础、土壤基础、植被生态。

专业核心课程：遥感信息应用技术、应用地球化学、数字生态地质调查技术、矿山环境调查与评价、土地质量调查与评价、水文地质勘察、生态地质信息技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行普通地质认识实习、矿物岩石土壤鉴定、生态地质调查、生态地质数据库建设等实训。在地质队、环境监测站、矿山、生态修复公司等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

持续高职本科专业举例：资源勘查工程技术、环境地质工程

持续普通本科专业举例：地质工程、勘查技术与工程、资源勘查工程

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3. 医用电子仪器技术专业

医用电子仪器技术专业主要学什么课程：模拟电子技术分析与实践、数字电子技术分析与实践、实用电工技术、医用电子仪器分析与维修、医用超声诊断仪器分析与维修、C 语言程序设计、单片机原理与接口技术、数字化医学仪器设计等。查看详情

4. 集成电路技术专业

集成电路技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向集成电路版图设计、集成电路辅助设计、集成电路应用、FPGA应用、集成电路制造和封装测试等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和集成电路设计、集成电路制造工艺和封装测试等知识，具备集成电路辅助设计和版图设计、芯片应用开发和 FPGA开发、集成电路制造及封测工艺维护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事芯片版图设计、芯片验证及应用方案开发、芯片制造与封测工艺管理，以及产品检验、产品营销等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有应用专业信息技术的能力；

2.具有集成电路芯片逻辑提取和辅助设计的能力；

3.具有集成电路版图设计和版图验证的能力；

4.具有集成电路应用开发的能力；

5.具有 FPGA 开发及应用的能力；

6.具有在集成电路晶圆制造过程中解决实际工艺问题的能力；

7.具有在集成电路封装、测试生产中解决实际问题的能力；

8.具有依照国家法律、行业规范开展绿色生产、安全生产、质量管理等的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：电路分析与测试、模拟电子技术、数字电子技术、 C 语言程序设计、 PCB 设计、电子装配工艺。

专业核心课程：半导体器件与工艺基础、半导体集成电路、集成电路版图设计、系统应用与芯片验证、 FPGA应用与开发、集成电路封装与测试、电子产品设计与制作、 Verilog 硬件描述语言。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行电子技术、集成电路版图设计、芯片应用开发、芯片制造和封装测试等实训。在集成电路设计、集成电路制造和封测等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：集成电路开发与测试

接续专业举例

接续高职本科专业举例：集成电路工程技术、电子信息工程技术

接续普通本科专业举例：集成电路设计与集成系统、微电子科学与工程

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5. 林草生态保护与修复专业

林草生态保护与修复专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向林草资源调查、林草环境监测、林草生态保护与修复等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和林草植物、林草生态环境监测、林草生态保护与修复技术、林草生态保护与修复工程项目施工管理等知识，具备林草资源调查与监测、林草生态保护与修复方案设计与施工、林草有害生物预防与防治等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事林草资源调查、林草生态保护与修复方案设计、林草生态保护与修复工程项目管理、林草有害生物防治等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有开展绿色生产、环境保护、安全施工的基本能力；

2. 具有林草植物识别与调查、林草区划、生态环境监测、生物统计等专业技能；

3. 具有林草植物种实生产、栽培管理、林草有害生物预防与防治的能力；

4. 具有不同立地条件下的林草生态保护与修复方案设计和实施能力；

5. 具有林草资源调查、环境质量监测、工程项目管理、林草植物培育与管护等领域的数字化技能；

6. 具有较好的组织管理、团队合作、语言文字和沟通能力，具有能够开展长时间户外工作的身心素质；

7. 具有相关数字技术和信息技术的应用能力；

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：林草法规实务、无机及分析化学、环境微生物、生态学基础、森林与草原植物、森林与草原环境、生物统计、生态安全。

专业核心课程：林草资源调查与规划、林草 3S 技术应用、环境监测技术、植物栽培与管理、林草有害生物防治技术、生态保护与修复技术、生态保护与修复工程项目管理。