陕西开设民航运输服务与管理专业的大学有哪些？

一、陕西民航运输服务与管理专业的大学有0所:

答：2025年 陕西没有院校招收民航运输服务与管理专业的学生， 因此暂无陕西民航运输服务与管理专业的排名数据。

二、民航运输服务与管理专业培养什么能力？学习哪些知识

民航运输服务与管理专业培养什么能力？学习哪些知识

专业代码 300401

专业名称 民航运输服务与管理

基本修业年限 四年

职业面向

面向民航客运员、民航货运员和运输代理服务员等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和民航旅客、货物运输 及航空运输产品销售管理及相关法律法规等知识，具备民航旅客地面服务质量管理、货 物运输组织管理及航空运输产品销售管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事 民航客运员、民航货运员和运输代理服务员等工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有提供国内、国际客票销售及退、改、签等服务的能力；

2. 具有使用座位控制与运价工具，进行航线收益管理的能力；

3. 具有优化民航地面服务流程，提升地面旅客服务质量的能力；

4. 具有进行货物（邮件）收运管理、进出港**管理、特殊货物组装和装载 、不 正常**货物（邮件）处理和赔偿业务的能力；

5. 具有进行**预配和结算，优化重心位置，确保**安全运行的能力；

6. 具有识别航空客货运输服务业务中的危险源，制订安全管控措施，保障安 全运 输的能力；

7. 具有对民航客货运输服务业务进行法规的合规性审查管理的能力；

8. 具有使用专业英语处置民航国际客货运输业务的能力；

9. 具有运用数字技术、信息技术的能力；

10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 民航概论、航空运输地理、民航旅客服务心理学、民航服务礼仪、 航空法、民航市场营销数据挖掘、民航旅客服务英语、民航货物运输英语、民航运输 经济。

专业核心课程： 民航客票销售、民航客户关系管理、航空公司收益管理、民航地面服务质量管理、航空货物运输组织与管理、航空货物组装与装载技术、航空危险品安全 运输管理、航空器重量与平衡控制技术、民航运输航线网络规划、民航安全管理。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行民航销售管理、民航旅客 地面服务质量管理、民航货物运输组织与管理、航空器重量与平衡控制等实训。在航空 公司、机场、销售代理企业及校内生产性实训基地等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 民航旅客地面服务、民航货物运输

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例： 工商管理

接续硕士学位二级学科举例： 工商管理、交通运输规划与管理

三、2025年开设民航运输服务与管理专业的热门院校推荐：

1. 新疆天山职业技术大学

★ 国家本科层次职业教育试点学校★ 全国民族团结进步模范集体★ 全国就业力示范院校★ 国家**授予的全国先进单位★ 自治区职业教育先进单位★ 中央财政支持建设的电子商务、电移动通信技术实训基地★ 自治区民航特有工种、通信行业工种国家职业技能鉴定站★ 新疆通信行业、金融证劵行业、旅游酒店行业教育集团主体院校★ 全员住校准军事化管理高校 新疆天山职业技术大学是在西部大开发战略背景下， 于19...

2. 浙江广厦建设职业技术大学

浙江广厦建设职业技术大学（以下简称学校）是经国家**批准设立的本科层次职业学校。学校前身是浙江广厦建设职业技术学院，在原金华城乡建设学校和浙江广播电视大学东阳学院基础上组建，2003年4月，经浙江省政府批准，**备案正式建校。2019年12月，经**批准升格为本科层次职业学校，开展本科层次职业教育试点，校名暂定为浙江广厦建设职业技术学院（本科）。2020年6月，经**批准，学校正式更名为浙...

四、2025年专业查询排行榜

1. 化工智能制造工程技术专业

化工智能制造工程技术专业培养什么能力？学习哪些知识

专业代码 270202

专业名称 化工智能制造工程技术

基本修业年限 四年

职业面向

面向化工产品生产通用工艺人员、化工生产工程技术人员、智能制造工程技术人员 等职业，化工生产管理、工艺优化与开发、大数据应用与开发等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和化工生产工艺、智能 制造原理、化工生产智能控制等知识，具备应用化工智能化系统进行生产管理、工艺优 化与开发、化工智能制造系统优化与开发等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事 化工生产管理、工艺优化与技术开发、大数据应用与开发等工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有利用智 能化制造系统， 实施计划、调度、生产协 同和全流程优化 的能力；

2. 具有利用智能制造系统进行能耗、经济分析，挖掘生产潜力的能力；

3. 具有分析、总结日常运维事件，形成生产信息库，实现生产系统的持续优化改 进的能力；

4. 具有利用化工模拟计算软件，优化生产工艺的能力；

5. 具有评估现有的智能制造系统，进行优化整合、功能开发的能力；

6. 具有利用轻量级软件开发平台，开发满足生产管理要求的软件的能力； 7. 具有安全、环保、经济和清洁生产运行和管理的能力；

8. 具有对化工生产、智能制造专业领域相关标准、法律法规理解、执行的能力； 9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 无机化学、有机化学、物理化学、化工 HSE 与清洁生产、过程控制 原理、数据库结构与算法、Java 语言程序。

专业核心课程： 化工生产原理与技术、化工热力学、化工生产技术、化工自动化工 程技术、化工安全与环保智能技术、化工过程分析与合成、数据库技术与应用。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行化工生产原理与技术、化 工自动控制原理与技术、大数据技术与应用、物联网技术、化工智能制造（仿真） 等实 训。在化工智能制造生产企业、校企合作企业、化工智能制造仿真工厂等场所进行岗位 实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：化工精馏安全控制、化工危险与可操作性（HAZOP）分析、大 数据分析与应用

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例： 化学工程

接续硕士学位二级学科举例： 材料与化工

2. 轨道交通智能控制装备技术专业

轨道交通智能控制装备技术专业培养什么能力？学习哪些知识

专业代码 260402

专业名称 轨道交通智能控制装备技术

基本修业年限 四年

职业面向

面向轨道交通装备行业， 轨道交通智能控制装备研发、生产制作、工艺管理、软硬 件测试、系统集成调试、工程管理、售后维修等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和轨道交通智能控制装 备的基本原理、安装调试规程、生产工艺技术、生产规章制度、工程管理方法等知识， 具备计算机编程、轨道交通智能控制装备安装调试、工程管理、故障处理等能力， 具有 工匠精神和信息素养，能够从事轨道交通智能控制装备的研发、制造、安装调试、工程 管理和售后维修等工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有一定的计算机、应用软件的基础知识和计算机编程能力；

2. 具有电工电子、机械基础、电气控制、自动检测等技术的基本操作技能；

3. 具有轨道交通智能控制装备的组成、性能、运用等相关理论知识；

4. 具有轨道交通智能控制装备的生产制作、工艺管理、设备检测、系统调试 、管理和售后的能力；

5. 具有制订技术规程与技术方案的能力，能够从事技术研发、科技成果或实验成 果转化的能力；

6. 具有轨道交通智能控制装备的现场系统搭建、故障分析与处理的能力；

7. 具有适应产业数字化发展需求的基本技能，掌握通信、互联网等信息技术基础 知识，具有相应信息技术运用能力；

8. 掌握相应法律法规， 具有绿色生产、作业安全防护、作业质量管理等职业素养， 具有研究和创新发展的能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 电工基础、电子技术、机械基础、机械制图、轨道交通概论、高级 语言程序设计、电气控制技术、传感器与智能检测技术、通信技术、工业互联网技术。

专业核心课程： 轨道交通智能控制设备工艺技术、轨道交通智能控制基础设备制造 与维护、计算机联锁系统原理与设备维护、智能控制原理及应用、轨道交通光传输设备 维护、列车运行控制系统设计与维护、轨道交通智能调度系统设计与维护、轨道交通智 能控制系统集成与调试、轨道交通智能控制工程管理、轨道交通智能监测与诊断。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行电工电子实训、电气控制 实训、轨道交通控制设备智能检测、轨道交通智能控制设备装调等实训。在轨道交通装 备智能控制设备制造企业、交通运输企业、设备供应项目部、设计 院等单位进行 岗位 实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 轨道交通自动控制系统装备运营维护、列车运行控制系统车载 设备运用与维护、列车运行控制系统现场信号设备运用与维护

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例： 交通运输、机械工程

接续硕士学位二级学科举例： 交通信息及控制、信号与信息处理、通信与信息系统

3. 无人机系统应用技术专业

无人机系统应用技术专业培养什么能力？学习哪些知识

专业代码 260604

专业名称 无人机系统应用技术

基本修业年限 四年

职业面向

面向无人机系统应用工程技术员、无人机驾驶员、无人机装调检修师等职业，装调 检修、行业应用方案设计、飞行作业、数据处理等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和无人机系统装调检修、 行业应用服务及相关法律法规等知识，具备较复杂无人机系统装调检修、典型行业应用 方案设计、飞行作业、信息获取和数据处理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从 事无人机系统装调检修、行业应用方案设计、飞行作业、应用数据处理等工作的高层次 技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有本专业必备的数理基础和较强的智能化、信息化处理能力；

2. 具有本专业必备的新型材料、机电、控制、空气动力、飞行原理及测绘等理论 基础和较强的识读与运用机械、电子、飞行等图样的能力；

3. 具有扎实的无人机平台、任务载荷、地面站、链路等系统工作原理与构造 的理 论基础和较复杂无人机系统的装配、调试、检测、维护能力；

4. 具有应用无人机系统实施典型行业应用的方案设计、飞行作业、信息获取 、数 据处理和分析的能力；

5. 具有适应产业数字化发展需求和无人机系统应用领域的数字化和专业信息技术 需求的能力；

6. 具有从事工艺设计、方案设计、过程监控、解决现场较复杂问题和现场管理的 能力；

7. 具有技术研发 、科技 成果或实验成果转化、 参与制订技术规程与技术方案 的 能力；

8. 具有无人机领域相关绿色生产、安全生产的意识，具有复杂天气情况下处理突 发事件的能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 机械制图、机械基础、电工电子技术、自动控制原理、无人机系统 概论、无人机飞行原理与模拟操纵、无人机结构与系统、无人机动力与新能源技术、无 人机信号与智能感知技术、无人机测绘基础。

专业核心课程： 无人机系统装调检修、无人机智能飞控与导航系统、无人机操控技 术及任务设备、无人机数据链与指挥控制系统、无人机航空摄影测量技术、无人机综合 监管与航路规划、无人机飞行与作业、无人机数据处理与应用、无人机行业应用解决方 案设计与应用。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行无人机系统装配、调试、 飞行、作业、数据处理等实训。在无人机及航空航天制造企业、维修企业、服务企业， 无人机生产性实训基地、虚拟仿真实训基地等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 无人机组装与调试、无人机操作应用

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例： 航空工程、控制工程

接续硕士学位二级学科举例： 飞行器设计、模式识别与智能系统

4. 生态水利工程专业

生态水利工程专业培养什么能力？学习哪些知识

专业代码 250401

专业名称 生态水利工程

基本修业年限 四年

职业面向

面向水生态和江河治理工程技术人员、水利管理技术人员等职业，水生态修复与保 护，生态水利工程规划、设计、施工与智慧管理，水土保持规划设计、施工及智能监测 等岗（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和生态水文与水利计算、 生态工程材料、生态工程植物及相关法律法规等知识， 具备生态水利工程图绘制和识读、 建筑信息模型（BIM）建模和应用、测量和施工放样等能力，具有工匠精神和信息素养， 能够从事水生态修复与保护，生态水利工程规划、设计、施工与智慧管理，水土保持规 划设计、施工及智能监测等工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有把握生态水利相关政策法规的能力；

2. 具有生态水利工程 图绘制和识读、建筑信 息模型（BIM）建模和应用 的能力；

3. 具有生态水利工程测量和施工放样的能力；

4. 具有河湖生态修复、水景观设计、水环境监测和修复的能力；

5. 具有对生态水利工程进行规划、设计、施工和智慧管理的能力；

6. 具有进行水土保持规划设计、施工和智能监测的能力；

7. 具有学习和使用新技术、新规范、新标准，不断更新和拓展自身知识和技能的能力；

8. 具有绿色生产、安全防护、质量管理意识， 及应用数字技术、法律法规的能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 水行政与水法规、生态水利基础、生态学概论、生态水利工程成图 技术、生态水力测试技术、土力学与工程地质、现代测量技术、生态水文与水利计算。

专业核心课程： 生态工程材料、生态工程植物技术、河湖生态修复技术、生态景观设计、水生态工程、生态水利工程施工技术、生态水利工程智慧管理、水土保持技术、 水利工程 BIM 技术。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境， 在校内外进行生态工程材料、生态工程植 物、水生态工程设计、河湖生态修复、水利工程景观设计等实训。在水利工程规划设计企 业、水利工程施工企业、水利工程监督与管理机构、环境治理企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书： 注册环保工程师、建造师

职业技能等级证书： 水环境监测与治理、地表水（河湖库湾）水质监测

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例： 土木水利

接续硕士学位二级学科举例： 水利工程、环境工程

五、民航运输服务与管理专业2025年各省大学排名