一、山西有4所院校开设眼视光技术专业:
山西卫生健康职业学院、运城护理职业学院、山西同文职业技术学院、山西老区职业技术学院。
二、眼视光技术专业山西地区的大学排名榜(2025年最新)
| 序号 | 院校名称 | 专业名称 | 专业特色 | 1 | 山西卫生健康职业学院 | 眼视光技术 | 2 | 运城护理职业学院 | 眼视光技术 | 3 | 山西同文职业技术学院 | 眼视光技术 | 4 | 山西老区职业技术学院 | 眼视光技术 |
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三、眼视光技术专业就业方向有哪些
眼视光技术专业就业方向有哪些:眼镜类企业:眼屈光检查、眼镜定配、隐形眼镜验配、眼镜销售。查看详情

四、2025年开设眼视光技术专业的热门院校推荐:
1. 运城护理职业学院
运城护理职业学院是由运城市人民政府举办的普通高等医学职业院校,2011年10月经山西省人民政府批准组建、**备案,其前身是1970年创办的运城地区卫生学校。学院位于山西省运城市盐湖区复旦西街,校园占地380亩,建筑面积12万平方米,西依舜帝公园,东邻运城学院,地理位置优越,交通便利,环境优美。学院现有教职工305人,其中专任教师228人,“双师型”教师130人,高级职称教师46人,硕士研究生11...
2. 郑州卫生健康职业学院
郑州卫生健康职业学院是由河南省人民政府批准成立、国家**备案的一所公办全日制普通高等职业院校。学校始创于1951年,前身为平原省焦作卫生学校,后几度更名、迁址、扩建,与祖国共成长,承载了七十余年光辉灿烂的办学历史。学校占地面积624亩,各类实验实训室143个。现有教学仪器设备共计4770台套,总值4266万元;图书馆藏书34.3万册,电子图书8.5万册。建有双线互联网宽带、无线校园网全覆盖,教室...
3. 天津医学高等专科学校
天津医学高等专科学校始建于1908年,前身为北洋女医学堂,是中国第一所公办护士学校。学校具有百余年卫生职业教育历史,是天津市唯一一所卫生职业院校,是全国百所国家示范性高职高专院校、全国教学管理50强院校、全国产教融合50强院校、国家级黄炎培职业教育优秀学校、国家技能人才培育突出贡献单位,并在2019年底被评为“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”高水平学校建设单位,成为“双高校”中唯一一所卫生类...
4. 苏州卫生职业技术学院
苏州卫生职业技术学院(以下简称“学校”)是一所江苏省省属全日制公办普通高等专科学校,前身是1911年创办的博习医院护士学校,深耕医学教育领域已有113年之久,早在1958年即组建苏州医学专科学校,1996年全国首批试办五年一贯制卫生高等职业教育,2005年升格为苏州卫生职业技术学院,是江苏省首家卫生类示范性高等职业院校,江苏省首家卫生类中国特色高水平高职学校建设单位。学校坐落于素有“人间天堂”之称...
5. 安徽医学高等专科学校
安徽医学高等专科学校是安徽省卫生健康委直属的公办普通专科学校,经安徽省人民政府同意、**备案,学校升格为医学本科院校纳入安徽省“十四五”高等学校设置规划。学校位于合肥市,现有芙蓉路、新桥、芜湖路3个校区,占地面积1182.58亩,全日制在校生12000余人、本科生(联合培养)240余人。安徽医学高等专科学校前身是合肥卫生学校,始建于1955年;1969年迁至巢湖市;1974年9月回迁合肥市并设安...
五、2025年专业查询排行榜
1. 数字化设计与制造技术专业
数字化设计与制造技术是什么?干什么:本专业是伴随着现代制造企业数字化转型升级应运而生的新型专业,主要面向数字化设计与制造领域,培养能从事产品数字化正向、逆向设计、产品造型设计、增材制造设备操作与维护等方面工作,具备匠人技艺和创客本领的高素质复合型技术技能人才。 查看详情
2. 铁道信号自动控制专业
铁道信号自动控制专业学习哪些知识:《铁道概论》、《机械制图与 CAD》、《微机原理与单片机技术》、《通信信号安全技术》、《模拟电子技术》、《数字脉冲电路》、《城市轨道交通信号设备与施工》、《车站信号设备施工》、《铁道信号远程控制》、《区间信号设备维护》查看详情
3. 工业过程自动化技术专业
工业过程自动化技术专业考研方向有哪些:过程装备与控制工程、电气工程及其自动化查看详情
4. 飞行器数字化装配技术专业
飞行器数字化装配技术是什么?干什么:本专业培养具有与飞行器数字化装配技术相适应的文化素质,职业素养,掌握飞机数字化装配、飞机维护和修理专业基本知识及专业技能,了解相关企业飞机的装配生产过程,面向飞机装配、飞机维修一线,满足飞机制造企业的机身、机翼和整机的装配,航空维修企业的机体结构维修等岗位需求的高素质技术技能人才。 查看详情
5. 智能建造技术专业
智能建造技术是什么?干什么:智能建造技术专业是为了适应国家战略需求和建筑业转型升级,将建筑施工与电子信息、机械自动化、工程管理等技术相互融通发展的新工科专业。面向建筑行业转型升级建设培养能够适应产业数字化转型升级,从事建筑信息化模型建立与应用、智能建造系统管理与维护、智能建造质量管理、智能施工和智能运维管理等工作的高素质劳动者和技术技能人才。 查看详情