专科/高职高速铁路客运服务专业怎么样？好就业吗

专科/高职报考高速铁路客运服务专业，还是比较好就业的。高速铁路类单位：客运服务。

一、2025年专科/高职开设高速铁路客运服务专业的热门院校推荐：

1. 桂林旅游学院

桂林旅游学院坐落在山水甲天下的国家历史文化名城桂林。创办于1985年，原名桂林旅游专科学校，1994年定名为“桂林旅游高等专科学校”。2015年经**批准升格为普通本科高等学校。2021年成为广西壮族自治区人民政府、文化和旅游部共建高校，是我国两所独立建制的全日制公办旅游本科院校之一，是全国100所应用型本科高校产教融合发展工程院校之一。现有雁山、骖鸾两个校区，校园总面积125.72万平方米（1...

2. 延边职业技术学院

延边职业技术学院坐落在享有“教育之乡”“礼仪之乡”“歌舞之乡”“足球之乡”和“民族团结进步之乡”美誉的全国文明城市——吉林省延边朝鲜族自治州首府延吉市，是延边朝鲜族自治州唯一一所州属公办全日制高等院校,由延边州人民政府主办。学院前身是创建于1958年的延边黎明农民大学、创建于1975年的延边职工大学、创建于1955年的延边财经学校和创建于1988年的延边工业学校。2011年2月，学院经吉林省人民政...

3. 新疆铁道职业技术学院

新疆铁道职业技术学院是自治区唯一一所以培养轨道交通类人才为主的全日制公办普通高等职业院校，隶属自治区人力资源和社会保障厅管理。学校现有乌鲁木齐北京路校区、天津路校区和哈密校区三个校区，总面积940余亩，建筑面积14万平方米。全日制在校生7600余人，每年完成各类培训鉴定6000人次。现有专任教师近300人，副高职称以上近100人，行业企业兼职教师100余人。拥有全国铁道行业职业教育教学指导委员会委...

4. 南昌工学院

南昌工学院是一所以工为主、多学科协调发展的全日制应用型本科院校。学校前身是中共七大代表、江西省委原书记傅雨田等一批老同志创办于1988年的民办赣江大学。1998年学校更名为赣江专修学院；2003年学校更名为江西赣江职业技术学院，同年被**选定为“全国高校民族预科教育基地”；2011年4月，经**和江西省人民政府批准，在江西赣江职业技术学院的基础上设立南昌工学院，成为普通本科院校。2017年学校...

5. 武汉外语外事职业学院

武汉外语外事职业学院于2002年经湖北省人民政府批准成立，并经国家**备案，是我国中部地区一所专门培养具有外语特长的高素质技术技能型人才的普通高等职业院校，已形成以“语言+技能”或“技能+语言”协调发展的办学特色。学院现有在校生11845人，专科专业39个，涵盖教育与体育大类、交通运输大类、财经商贸大类、电子与信息大类、土木建筑大类、文化艺术大类、装备制造大类等11个专业大类，其中“高速铁路客运...

二、2025年专科/高职专业查询排行榜

1. 煤矿智能开采技术专业

煤矿智能开采技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向矿山工程技术人员、矿物采选人员等职业，智能化工作面采掘施工、智能化采掘生产组织、智能通风技术管理、智能开采安全管理等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和智能采矿方法、智能采掘机械使用方法、矿井智能通风与安全及相关法律法规等知识，具备智能化开采工艺应用、智能采掘机械使用维护与管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事智能化工作面采掘施工、智能化采掘生产组织、智能通风技术管理、智能开采安全管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有识读、绘制采区采掘工程图的能力；

2.具有分析判断地质构造，处理采掘工作面生产过程中遇到的地质构造等特殊条件下开采问题的能力；

3.具有使用透明工作面体系模型，实现基于地质信息的开采系统流程化作业的能力；

4.具有巡检、操作、运行维护智能采掘设备和处理常见故障的能力；

5.具有解决智能通风、安全监测监控工作中的一般问题与处置煤矿灾害事故的能力；

6.具有编制智能采掘工作面作业规程和各种安全技术措施的能力；

7.具有实施智能采掘生产组织、生产管理、工程质量管理、技术管理和安全管理的能力；

8.具有依照矿山安全生产相关的国家法律、行业规定和安全防护等相关要求，规范化作业和组织管理的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：工程制图与CAD、电工电子技术、工程力学、煤矿地质、现代测量技术、物联网与人工智能、机械基础与液压传动。

专业核心课程：矿山压力观测与控制、智能采掘电气、智能化采煤方法、矿井智能通风与安全技术、智能开采机械使用与维护、巷道施工与智能掘进技术、自动化监测与控制技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行煤矿地质、现代测量、采掘工程图绘制、矿山压力观测与控制、智能采掘机械使用与维护、矿井智能通风技术、自动化监测与控制技术等实训。在煤矿生产企业、煤矿开采工程设计院、施工企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：煤矿智能化开采

接续专业举例

接续高职本科专业举例：智能采矿技术、智能控制技术、电气工程及自动化

接续普通本科专业举例：采矿工程、电气工程及其自动化、电气工程与智能控制

2. 矿产地质勘查专业

矿产地质勘查专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向地质勘查人员、地质勘探工程技术人员等职业， 矿产地质勘查(绿色勘查)、矿 产资源管理、矿山生产和建设等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和矿产地质勘查等知识， 具有矿产地质勘查、矿产资源管理等能力，具有工匠精神和信息素养， 能够从事矿产地 质勘查(绿色勘查) 、矿产资源管理、矿山生产与建设等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有正确使用地质罗盘等专业工具的能力；

2. 具有判读地形地质图的基本能力，能够用专业制图软件绘制常用地质图件；

3. 具有常见矿物岩石矿石、地质构造的鉴定、识别能力；

4. 具有典型矿床地质特征识别及成因分析的基本能力；

5. 具有应用地质、物探、化探、遥感等综合找矿方法进行找矿的能力；

6. 具有大中比例尺数字地质填图、探矿工程原始地质编录、样品采集的能力；

7. 具有编制矿产勘查实施方案、矿产勘查报告的基本能力；

8. 具有矿产资源管理的基本能力；

9. 具有矿山地质工作的基本能力；

10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 普通地质、矿物鉴定、岩石鉴定、构造地质、遥感地质、矿床开采 技术条件、测量技术、采矿概论。

专业核心课程： 矿床地质、固体矿产勘查、数字地质调查、地球物理勘探、地球化 学勘探、计算机地质制图、矿山地质、矿产资源管理。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行地质认识实习、综合数字 地质填图实习、矿产勘查设计实训、探矿工程原始地质编录实训等实训。在地质矿产勘 查院(队)、矿业公司、矿山企业、矿产资源相关管理企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 不动产数据采集与建库

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 资源勘查工程技术、环境地质工程

接续普通本科专业举例： 资源勘查工程、地质学、地质工程

3. 通信软件技术专业

通信软件技术专业主要学什么课程：物联网嵌入式开发、TCP/IP原理及应用、Web前端框架应用开发、云服务开发与应用、大数据处理及应用、5G通信技术基础、物联网传感器技术查看详情

4. 环境地质工程专业

环境地质工程专业怎么样？好就业吗：资源、环境类企事业单位：地质灾害勘查治理、地质灾害调查及预警预报、水文地质勘查、工程地质勘察、矿区环境监测及治理、地下水资源监管、环境监测、工程地质勘察、地质工程设计与施工。查看详情

5. 移动互联应用技术专业

移动互联应用技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向嵌入式系统设计工程技术人员、计算机程序设计员和计算机软件测试员等职业，移动互联应用硬件开发、系统集成测试和技术支持等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和移动互联设备选型、无线通信技术、数据库配置与管理、测试技术等知识，具备移动互联产品安装与调试、驱动程序开发等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事移动互联应用软硬件开发、移动互联系统集成、运营与维护等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有移动互联硬件开发的能力；

2.具有移动互联设备安装和调试的能力；

3.具有移动互联应用系统集成的能力；

4.具有移动互联应用系统测试的能力；

5.具有移动互联应用技术支持的能力；

6.具有开发移动互联应用程序的能力；

7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：程序设计基础、Linux操作系统、数据库技术及应用、云计算和大数据技术、电工电子技术、计算机网络基础、PCB设计。

专业核心课程：移动互联产品检测与调试、通信协议开发、嵌入式开发及应用、移动互联应用系统集成、移动互联设备配置管理、移动互联应用程序开发、移动互联应用测试技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行移动互联产品检测与调试、移动互联硬件开发、移动互联应用系统集成和测试等实训。在移动互联设备生产企业、移动互联网公司、生产性实训基地等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：计算机技术与软件专业技术资格

职业技能等级证书：移动互联网应用开发、移动应用开发、移动应用软件测试

接续专业举例

接续高职本科专业举例：电子信息工程技术、物联网工程技术、嵌入式技术

接续普通本科专业举例：电子信息工程、网络工程、通信工程

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