数字化设计与制造技术专业 江西大学排名

根据软科2025年专业排行榜排序，江西数字化设计与制造技术专业第1名：江西制造职业技术学院，实力最强。 下文将为2025年想要报考数字化设计与制造技术的高考生展示，数字化设计与制造技术专业最好的大学排名以及数字化设计与制造技术专业详解！

一、江西数字化设计与制造技术专业排名前10的大学有:

第1名：江西制造职业技术学院、第2名：江西工程职业学院、第3名：江西职业技术大学、第4名：赣州职业技术学院、第5名：江西枫林涉外经贸职业学院、第6名：上饶职业技术学院、第7名：江西现代职业技术学院。

二、数字化设计与制造技术专业江西地区的大学排名榜（2025年最新一览表）

三、数字化设计与制造技术是什么？干什么

数字化设计与制造技术是什么？干什么：本专业是伴随着现代制造企业数字化转型升级应运而生的新型专业,主要面向数字化设计与制造领域,培养能从事产品数字化正向、逆向设计、产品造型设计、增材制造设备操作与维护等方面工作,具备匠人技艺和创客本领的高素质复合型技术技能人才。 查看详情

四、2025年开设数字化设计与制造技术专业的热门院校推荐：

1. 江西枫林涉外经贸职业学院

江西枫林涉外经贸职业学院（Jiangxi Fenglin Professional College Of Foreign Economy and Trade），坐落于江西省赣江新区永修组团，距离南昌市红谷滩中心城区大约四十分钟车程。是经江西省人民政府批准，**备案，以培养“涉外型”人才为特色的全日制普通高等专科院校。学校生态环境优美，西望云居山，北依梯云诸岭。门前修河悠悠过，校内四季花草香。办学...

2. 郑州电力职业技术学院

学校始建于1996年，于2006年经河南省人民政府、**批准设置为“郑州电力职业技术学院”。学校位于中原经济区、郑州都市核心区、郑东新区三区叠加之处，坐落在贾鲁河的南岸，毗邻郑州绿博园和方特游乐园，交通便利、环境优美，是一所古朴式、生态型的高等职业院校。学校占地面积1500余亩，现有郑州市商都路校区和开封市“产城融合示范区”校区共两个校区。学校办学设施齐全，办学条件优越，在高职教育“双高”建设中...

3. 重庆工商职业学院

重庆工商职业学院是由重庆市人民政府举办，经**批准（教发函〔2005〕71号）设立的公办全日制普通高等学校。学校现有合川和九龙坡两个校区，占地总面积1300多亩，现有校内实训室280个（其中，国家级实训基地3个，省级实训基地20个），建有稳定的校外实训基地76个。图书馆在九龙坡华岩校区和合川校区分别设有主体馆舍，现有馆藏图书150余万册，电子图书78万册，优选购置多类别专业数据库18个，共建共享...

4. 安徽国防科技职业学院

安徽国防科技职业学院是安徽省人民政府主办、安徽省发展和改革委员会和中共安徽省委军民融合发展委员会办公室主管的全日制公办高等职业院校。学校始建于1974年，前身是安徽省大江机械工业学校。1997年更名为安徽省国防科技工业学校，2003年独立升格为高等职业院校。办学50年来，在主管部门正确领导和社会各界的大力支持下，经过一代代国防职院人的不懈努力，实现了独立升格高职、荣膺全省人才培养工作评估“优秀院校...

5. 广东工程职业技术学院

广东工程职业技术学院是省属公办高职院校，创办于1958年,前身为广东省成人科技大学，2005年转制为高职院校，是一所以工科专业为特色，文、经、管、艺等专业综合发展的高职院校。现有广州天河、省职教城（清远）两个校区，全日制在校生21000多人。 学校是广东省域高水平高职院校建设单位、广东省示范性高等职业院校、国家级示范性职业教育集团（联盟）培育单位、**首批现代学徒制试点院校、全国现代学徒制研究中...

五、2025年专业查询排行榜

1. 社区康复专业

社区康复专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向孤残儿童护理员、失智老年人照护员等职业，生活照料与护理、社区康复指导、社区保健调理、社区保健按摩等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和社区康复理论基础及相关法律法规等知识，具备失智老年人和孤残儿童能力评估、康复训练、生活照护、保健调理、保健按摩等能力，具有奉献爱心精神和信息素养，能够从事社区康复指导、生活照料与护理、社区保健调理、社区保健按摩等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有能力评估、康复指导、保健调理、保健按摩方案制订的能力；

2.具有失智老年人认知功能、运动功能和生活能力康复训练与指导的能力；

3.具有孤残儿童日常生活照护、康复训练与指导的能力；

4.具有康复辅助器具咨询、使用指导和养护的能力；

5.具有运用中医按摩手法进行保健按摩及家庭保健按摩指导的能力；

6.具有运用刮痧、拔罐、灸术、砭术等技术进行保健调理的能力；

7.具备安全防护、质量管理、突发事件灵活应变与应急处理能力；

8.具有运用信息技术、数字技术实施社区康复服务的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：正常人体结构、正常人体功能、人体生长与发育、社区康复基础、中医养生保健、临床疾病概要。

专业核心课程：功能评估、中医保健按摩技术、中医保健调理技术、传统运动保健与康复指导、生活能力康复指导、康复辅具咨询与指导、孤残儿童照护、失智老年人康复指导。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行功能评估、康复训练与指导、中医养生保健等实训。在社会福利院、儿童福利院、养老院、医养结合养老机构、残疾人康复中心、社区康复中心、中医养生馆等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：老年康体指导、失智老年人照护

接续专业举例

接续高职本科专业举例：康复辅助器具技术、智慧健康养老管理

接续普通本科专业举例：健康服务与管理、养老服务管理

2. 玉器设计与工艺专业

玉器设计与工艺专业学习哪些知识：《玉雕工艺》、《造型设计》、《工艺品开发》、《综合雕刻工艺》、《计算机辅助设计》，《具体内容有素描》、《图案》、《白描》、《色彩》、《泥塑》、《平面立体造型》、《玉雕工艺雕刻》查看详情

3. 文物考古技术专业

文物考古技术专业就业方向有哪些：考古类机构：考古勘探、考古发掘、古物研究、古物鉴定； 教育类机构：历史教师。查看详情

4. 复合材料智能制造技术专业

复合材料智能制造技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向复合材料制品生产制造人员等职业，生产工艺操作与控制、质量检验、生产技术管理和运维服务等岗位（群）

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和复合材料生产工艺技术、质量检验、安全生产与应急管理等知识，具备生产工艺操作与控制、原料及制品性能检验、产品安装与维护、生产组织管理、产品结构与配方优化等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事复合材料生产、品质管控、生产管理、运维服务等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有本专业识图、制图以及必需的信息技术应用的能力；

2. 具有编制原材料使用明细表和原材料预处理的能力，具有复合材料原料、半成品及成品性能检测和处理常见质量问题的能力；

3. 具有复合材料成型、加工、连接、安装、维修的能力，具有使用、维护、调试常见复合材料成型设备、性能检测设备的能力；

4. 具有根据产品和工程要求进行复合材料基础配方设计、简单结构设计的能力；

5. 具有生产现场管理、质量控制、应急处置、运维服务的能力；

6. 具有服务产业数字化发展需求的信息技能，具有对装置进行数字化改造的能力；

7. 具有对复合材料安全生产、绿色生产、清洁生产进行组织管理的能力；

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：基础化学、高分子化学与物理、工程制图、机械基础、电工基础、材料力学、高分子材料导论、复合材料基础。

专业核心课程：复合材料原料及配方设计、复合材料成型技术、复合材料结构设计、复合材料检测技术、复合材料加工与维修技术、复合材料智能生产及精细控制。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行复合材料原料检测、复合材料生产、复合材料制品性能检测、复合材料加工、化学基础技能、运维、智能制造等实训。在复合材料制造企业、复合材料检测机构等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：化工危险与可操作性（HAZOP）分析

接续专业举例

接续高职本科专业举例：高分子材料工程技术、新材料与应用技术

接续普通本科专业举例：材料科学与工程、高分子材料与工程、复合材料与工程

5. 邮轮内装技术专业

邮轮内装技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向邮轮内装行业领域的船舶制造人员、建筑装饰人员和专业化设计服务人员等职 业，内装设计、内装技术施工、内装质量检验、工程管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和邮轮内装设计与工程 管理等知识， 具有邮轮内装识图与制图、内装设计、材料工艺与应用、施工组织及管理 等能力，具有工匠精神和信息素养， 能够从事邮轮舱室及公共区域内装设计、内装材料 及工艺应用、内装工程管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有本专业必需的信息技术应用和分析能力；

2. 具有良好的语言、文字表达和沟通能力；

3. 具有船舶建造相关行业标准和规范的运用能力；

4. 具有邮轮内装技术相关识图制图原理的应用能力和施工图绘制能力；

5. 具有较高的美学修养与邮轮舱室及公共区域空间设计能力；

6. 具有内装材料选择与应用、构造与施工工艺设计能力；

7. 具有邮轮内装项目组织实施及工程管理能力；

8. 具有绿色生产、安全防护、质量管理、创新创业等意识；

9. 具有适应产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；

10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 船舶专业英语、邮轮美学、设计基础(素描、色彩、 构成)、人 因 工程学、邮轮内装识图与制图、室内设计基础。

专业核心课程： 船舶结构与制图、计算机辅助设计(CAD)与建模(3D)、邮轮公 共区域与居住舱室设计、邮轮内装工艺(装配式室内)、邮轮内装施工图深化设计、邮轮 内装陈设艺术设计、邮轮内装工程管理。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行邮轮内装专题设计、邮轮 内装工艺(装配式室内) 等实训。在邮轮内装设计企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 邮轮内装工艺

接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无

接续普通本科专业举例： 邮轮工程与管理

六、数字化设计与制造技术专业2025年各省大学排名