云南有开设工程安全评价与监理专业的大学吗？

一、云南工程安全评价与监理专业的大学有0所:

答：2025年 云南没有院校招收工程安全评价与监理专业的学生， 因此暂无云南工程安全评价与监理专业的排名数据。

二、工程安全评价与监理专业主要学什么课程

工程安全评价与监理专业主要学什么课程：工程制图与 CAD、安全生产管理、建筑施工安全技术、建设工程安全生产法律法规、工程项目安全评价、工程监理、建设工程施工项目管理等。查看详情

三、2025年开设工程安全评价与监理专业的热门院校推荐：

1. 镇江市高等专科学校

镇江市高等专科学校，是1992年经**批准，由原镇江教育学院、镇江市职业大学和江苏省广播电视大学镇江分校合并成立的综合性公办普通高校，是**人才培养工作水平评估优秀学校、江苏省中国特色高水平高职学校，办学渊源可以追溯到1912年我国职业教育先行者、著名国画大师、教育家吕凤子先生创办的正则女校，已有百余年办学历史。 学校地处著名历史文化名城——江苏省镇江市，现有主校区、丹阳校区、润州校区、南徐校...

2. 浙江安防职业技术学院

浙江安防职业技术学院是浙江省唯一、全国极少专注“数字安防”领域人才培养的公办全日制高职院校，由温州市人民政府联合公安部第一研究所和浙江省公安厅共同发起创立。学校始终秉持“崇德尚能 知行合一”的校训精神，秉承“错位发展、特色取胜”的办学理念，以赶超跨越发展之姿推进学校内涵建设，入选**第二批现代学徒制试点学校、**第二批全国学校急救教育试点学校、工信部第一批产教融合专业合作建设试点单位、**智...

3. 湖南安全技术职业学院

湖南安全技术职业学院、长沙煤矿安全技术培训中心（以下简称学校）位于湖南省会长沙，地处长沙市万家丽路、地铁5号线北段。学校由湖南省人民政府和应急管理部（国家矿山安全监察局）共建共管，是全国第一所以“安全”命名的全日制公办高等职业院校，实行“一个机构、两块牌子、两种体制、一体化运行”的办学方式。1984年，**国际劳工组织与我国政府共同创建长沙煤矿安全技术培训中心。2005年，原**生产监督管理...

4. 江苏安全技术职业学院

国家公办院校 江苏安全技术职业学院是江苏省人民政府批准的省属公办全日制普通高校。学院位于“五省通衢”的国家历史文化名城——江苏省徐州市，是莘莘学子学习生活的理想场所。学院始建于1978年，现有贾汪、云龙两个校区，占地面积538亩。设有五个二级学院，全日制在校学生11000余人。师资力量雄厚 学院现有教职工535人，其中高级职称107人，博士、硕士研究生学历或硕士及以上学位278人。全国技术能手...

5. 湖北黄冈应急管理职业技术学院

湖北黄冈应急管理职业技术学院是经湖北省人民政府批准、**备案同意设立，由黄冈市人民政府举办、湖北省应急管理厅合作共建的全日制公办普通高等职业院校，是全国第一所专门的应急管理高职院校。学院以服务应急管理事业和区域经济高质量发展为宗旨，现设应急救援系、信息安全系、院信息安全系、公共管理系、现代服务系、机械工程系、交通与建筑工程系、计算机工程系等8个系部。学院以服务全省应急管理事业和区域经济高质量发展...

四、2025年专业查询排行榜

1. 城市轨道交通供配电技术专业

城市轨道交通供配电技术专业就业方向有哪些：城市轨道交通类企业：供配电系统操作、供配电系统检修、供配电系统保养、供电网管理。查看详情

2. 内燃机制造与应用技术专业

内燃机制造与应用技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向机械工程技术人员、锅炉及原动设备制造人员、机械设备修理人员等职业， 内燃机及其零部件的工艺设计、装配与调试、检测与维修、质量管理、生产管理等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和内燃机制造、维修、应用等知识，具备内燃机产品工艺编制、装配与调试、检测与维修等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事内燃机及其零部件工艺设计、加工、装配、性能测试、检测与维修、生产管理、质量管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有机械设计基础、电工电子基础、计算机及网络技术等知识的综合运用能力；

2.具有机械制图、计算机绘图、工程识图与绘图的能力；

3.具有按照内燃机总成及系统拆装工艺要求对内燃机及零部件进行拆解、装配以及内燃机运行调试的能力；

4.掌握内燃机的维修技能，能够利用诊断及检测设备对内燃机常见故障进行诊断与检测，具有撰写诊断报告、提出及实施维修方案的能力；

5.具有按照国家标准进行内燃机及零部件的性能测试， 内燃机性能参数、特性分析及动力装置匹配的能力；

6.具有工艺工装设计、编制内燃机典型零件加工工艺规程、分析工艺规程及优化工艺参数的能力；

7.具有适应内燃机制造产业数字化发展的数字技术和信息技术的应用能力；

8.具有绿色生产、安全环保、质量管理的意识；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：机械制图与计算机绘图、电工技术、电子技术、机械基础、公差与配合、材料成型工艺、智能制造技术。

专业核心课程：内燃机构造、内燃机原理、内燃机制造工艺、内燃机电控技术、内燃机故障诊断与维修、内燃机测试技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行内燃机专业认识、内燃机拆装调试、内燃机故障诊断、内燃机维修保养等实训。在内燃机及零部件制造企业、内燃机维修企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 汽车运用与维修、燃油汽车总装与调试

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 机械设计制造及自动化、船舶动力工程技术、汽车工程技术

接续普通本科专业举例： 机械设计制造及其自动化、车辆工程、能源与动力工程

3. 化工智能制造技术专业

化工智能制造技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向化工产品生产工艺人员、化工生产工程技术人员、智能制造工程技术人员等职 业，化工生产控制、技术与生产管理、大数据系统运维和管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和化学基础、自动化技 术、化工生产工艺智能控制与运行等知识，具备化工智能生产与管理、大数据系统运维等能力，具有工匠精神和信息素养， 能够从事化工生产控制、工艺运行和生产管理、大 数据系统运维和管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有使用智能制造系统、操作智能制造设备进行化工生产控制的能力；

2. 具有利用智能制造系统进行生产管理的能力；

3. 具有对智能制造系统及软硬件进行日常维护及监控，保证其平稳运行的能力；

4. 具有利用大数据分析结果，周期性评估化工生产全过程，协助发现生产技术问 题，进行安全隐患整改的能力；

5. 具有进行数据分析、挖掘，优化工艺指标，实现优质低耗生产的能力；

6. 具有选择智能制造系统、功能开发， 协助实施与验证的能力；

7. 具有开展化工生产岗位安全、环保、经济和清洁生产的能力；

8. 具有化工生产专业领域相关标准、法律法规的查询、理解和执行能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 基础化学、物理化学、化工制图、化工 HSE 与清洁生产、过程控制 技术、计算机网络技术、数据库应用基础、 Python 编程语言。

专业核心课程： 化工单元生产技术、化工生产技术、化工安全与环保技术、化工自 动化技术、大数据平台运维、大数据分析及应用、化工智能化应用技术。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行化工单元操作、化工自动 控制、大数据技术、物联网技术、化工智能制造(仿真)等实训。在化工智能制造生产 企业、化工智能制造仿真工厂等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：化工精馏安全控制、化工危险与可操作性(HAZOP) 分析、大 数据分析与应用

接续专业举例

接续高职本科专业举例：化工智能制造工程技术、应用化工技术、现代精细化工 技术

接续普通本科专业举例： 化学工程与工艺、能源化学工程

4. 国际金融专业

国际金融专业怎么样？好就业吗：金融类企业：储蓄、会计、信贷、大堂经理、客户经理、投资理财、资金管理、单证制作等。查看详情

5. 增材制造技术专业

增材制造技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向机械工程技术人员、机械设备修理人员、增材制造设备操作员等职业，增材制造产品设计、生产，增材制造技术推广服务和增材制造装备制造等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和产品三维设计，增材制造材料、工艺和设备等知识，具备增材零部件设计、制造及后处理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事产品数字化设计、增材制造工艺制订与实施、增材制造设备操作与维护、增材制造产品后处理、增材制造技术服务与推广、增材制造设备装调等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有机械图样识读和绘制、材料选择、产品测量、产品设计和加工成型方法选择的能力；

2.具有根据产品结构和使用要求进行正逆向混合建模、结构设计与优化的能力；

3.具有增材制造工艺方案制订与实施的能力；

4.具有设备装配、安装调试、操作与维护保养的能力；

5.具有增材制造原材料选用、检测、管理的能力；

6.具有产品打磨、抛光、化学处理、光整处理、热处理等后处理能力，具有产品外观质量、精度以及综合力学性能检测的能力；

7.具有模具成型等典型等材加工和数控加工等典型减材加工工艺制订，以及相关工艺设备操作的能力；

8.具有增材制造领域相关数字技术和信息技术的应用能力，具有增材制造相关的技术标准运用、安全生产、绿色制造、质量管理、产品创新设计的意识；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：机械制图与计算机绘图、公差配合与测量技术、工程材料与热处理、机械设计基础、电工电子技术、机械制造基础。

专业核心课程：产品三维设计、逆向设计技术、增材制造材料及应用、增材制造工艺制 订与实施、增材制造设备及应用、增材制件后处理与检测、增材制造结构优化与工艺仿真。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行增材制造模型三维设计、增材制造工艺、增材制造设备拆装和调试、产品逆向设计、精密加工技术、检测等实训。在增材制造设备生产企业、增材制造材料制备企业、增材制造技术应用和服务企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：增材制造模型设计、增材制造设备操作与维护、机械产品三维 模型设计

接续专业举例

接续高职本科专业举例：机械设计制造及自动化、工业设计、材料成型及控制工程、数控技术

接续普通本科专业举例：增材制造工程、工业设计、机械工程、机械设计制造及其 自动化、材料成型及控制工程

五、工程安全评价与监理专业2025年各省大学排名