台湾有开设虚拟现实技术应用专业的大学吗？

一、台湾虚拟现实技术应用专业的大学有0所:

答：2025年 台湾没有院校招收虚拟现实技术应用专业的学生， 因此暂无台湾虚拟现实技术应用专业的排名数据。

二、虚拟现实技术应用专业培养什么能力？学习哪些知识

虚拟现实技术应用专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向虚拟现实产品设计师、虚拟现实软件程序员、虚拟现实系统实施及运维工程师等职业，虚拟现实与增强现实引擎应用、建模和动画、界面交互、软硬件系统搭建等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和虚拟现实与增强现实引擎、三维建模与动画、界面交互、软硬件系统搭建及相关法律法规等知识，具备虚拟现实与增强现实引擎应用、建模和动画、界面交互、软硬件系统搭建等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事虚拟现实及增强现实项目的设计、制作、调试等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具备使用虚拟现实及增强现实主流引擎、专业材质与贴图、常用渲染软件或插件，以及制作所需的材质、贴图和特效，优化和渲染各类模型的能力；

2.具备使用虚拟现实及增强现实主流引擎开发、调试，调用应用主流SDK和常用显示设备的能力；

3.具备使用主流建模软件及插件创建高多边形和低多边形风格的模型及拆分模型UV的能力；

4.具备绑定、动画模块基础技术以及在引擎中对动画进行剪辑、合成等交互控制的能力；

5.具备交互逻辑设计、界面元素绘制、界面动效制作和优化等模块的基础技术以及在引擎中实现界面交互的能力；

6.具备搭建、维护、检测常用的虚拟现实及增强现实软硬件环境的能力；

7.具备整合数字技术，解决虚拟现实技术应用实际问题的能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：虚拟现实技术概论、虚拟现实项目设计、程序设计基础、三维软件技术基础、数字图像处理、视频剪辑与合成、数字绘画、虚拟空间社交文化。

专业核心课程：虚拟现实与增强现实引擎渲染技术、虚拟现实与增强现实引擎交互技术、虚拟现实高级模型制作、三维动画制作、界面交互设计、软硬件系统搭建和维护。实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行虚拟现实与增强现实引擎

交互、虚拟现实与增强现实建模渲染、虚拟现实与增强现实动画调试与捕捉等实训。在虚拟游戏设计企业、软件开发企业、虚拟展馆制作企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：虚拟现实应用开发、数字创意建模

接续专业举例

接续高职本科专业举例：虚拟现实技术、数字媒体技术

接续普通本科专业举例：虚拟现实技术、数字媒体技术

三、2025年开设虚拟现实技术应用专业的热门院校推荐：

1. 深圳信息职业技术学院

深圳信息职业技术学院创办于2002年4月，是经广东省人民政府批准、**备案，由深圳市人民政府举办的公办全日制高等院校。学校坚持始终与党的教育方针同心同向，始终与特区改革开放事业同呼吸共命运，始终与信息技术发展同频共振的“三同”办学理念，生动体现了特区办高校的根本遵循、根本动力和根本规律。 学校现为中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）第一轮建设单位（B档），国家示范（骨干）高职...

2. 武汉软件工程职业学院

武汉软件工程职业学院是武汉市人民政府主办，面向全国招生的全日制综合性高等职业院校。学校是“国家优质专科高等职业院校”“国家示范（骨干）高职院校”“全国示范性软件职业技术学院”、湖北省“双高校立项建设单位”（A档）；是“国家软件技术实训基地”，**等六部委确定的“计算机应用与软件技术”“汽车运用与维修”技能型紧缺人才培养培训基地，国家级职业教育“双师型”教师培训基地、国家大数据技术专业资源库建设牵...

3. 深圳职业技术大学

深圳职业技术大学是一所公办本科层次职业院校，其前身是1993年创建的深圳职业技术学院。2023年6月，**批准以深圳职业技术学院为基础整合资源设立深圳职业技术大学，学校成为**印发实施《本科层次职业学校设置标准（试行）》以来，第一所以优质“双高”学校为基础设置的本科层次职业学校。建校以来，学校以立德树人为根本任务，坚定职教本色，坚持深圳特色，深入对接国家所向、深圳所需，秉持“德业并进、自强不息...

4. 新疆应用职业技术学院

一、历史沿革学院始建于1974年，前身是农七师师范学校，历经5校合并，7次更名，2012年，经新疆维吾尔自治区人民政府批准、**备案，学院转型为一所独立设置的公办全日制普通高等职业院校。2020年11月获批第二批自治区优质高等职业学院建设计划项目单位。2021年6月，自治区党委教育工作领导小组办公室等五部门联合印发《关于支持新疆应用职业技术学院建设区域职业教育高地的工作方案》，学院迎来前所未有的...

5. 武汉信息传播职业技术学院

武汉信息传播职业技术学院创办于2000年，是经湖北省人民政府批准成立，国家**备案的全日制普通高等职业学校，由湖北省委宣传部直管国有文化企业湖北知音传媒集团独资举办。校园概貌学校位于中国光谷武汉东湖高新技术开发区庙山科技园，占地648亩，建筑面积24万平方米。现有6个二级学院，36个专业，全日制在校生近12000人。学校拥有一支师德高尚、技艺优良的双师素质教师队伍，现有专兼职教师760余名，楚天...

四、2025年专业查询排行榜

1. 研学旅行管理与服务专业

研学旅行管理与服务专业学习哪些知识：《研学旅行政策法规》、《研学旅行项目开发与运营》，《研学旅行产品线路设计》、《研学旅行咨询服务与市场营销》、《研学旅行安全管理》、《研学旅行课程开发》、《研学旅行实施指导与评价》、《计调实务》、《导游实务》、《中小学德育及实践课程概论》 查看详情

2. 机场电工技术专业

机场电工技术是什么？干什么：机场电工技术主要研究电路、电工学、电机学、自动控制原理、单片机等方面的基本知识和技能，涉及发电机组、监控系统、低压配电设备、恒流调光器、助航灯具等机场机电设备的相关知识，在机场进行机电设备和灯光系统设备的操作、检修与维护等。例如：发电机组的操作、灯光回路故障的检修，电缆及隔离变压器的检修等。 关键词：机场 电路 发电机组 电缆查看详情

3. 呼吸治疗技术专业

呼吸治疗技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向呼吸治疗师等职业，机械通气、气道管理、氧疗、气道廓清、居家呼吸康复等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和基础医学、临床医学及呼吸治疗等知识，具备呼吸治疗技术监测评估、方案实施、数字化应用和可持续发展等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事机械通气、气道管理、氧疗、气道廓清、居家呼吸康复等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有进行心肺和相关脏器生理与功能的监测及评估的能力；

2.具有维护呼吸机等相关设备的能力，能保障呼吸机等设备的规范化使用，监测与评估呼吸治疗过程；

3.具有进行人工气道管理与自然气道维护方案实施的能力；

4.具有进行雾化吸入、气道湿化、气道廓清等呼吸治疗技术方案实施的能力；

5.具有完成患者院内外转运或急救中呼吸治疗安全保障工作的能力；

6.具有进行呼吸康复的管理、指导与咨询的能力，能进行社区、家庭呼吸康复，进行戒烟指导和呼吸健康宣教工作；

7.具有参与呼吸治疗相关技术与设备的应用培训和推广的能力；

8.具有良好的数字化技能和团队合作能力，能运用法律法规、医学伦理依法从事职业活动；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人体结构与机能、病原微生物与免疫学、生物化学、病理与病理生理学、药理学、心肺解剖生理、呼吸治疗药理、临床疾病概要。

专业核心课程：诊断学基础、呼吸系统疾病、呼吸治疗学、呼吸治疗设备、机械通气、呼吸康复、居家呼吸治疗、儿童呼吸治疗。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行机械通气、气道管理、氧疗、气道廓清、呼吸康复等实训。在医疗卫生服务机构的呼吸治疗科(组)、ICU、呼吸科、急诊科、辅助医疗(如肺功能检测、睡眠监测与治疗、支气管镜检查、高压氧治疗等)中心，康复医疗中心，社区医疗中心等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：卫生专业技术资格

职业技能等级证书：中医体质评估与应用

接续专业举例

接续高职本科专业举例：呼吸治疗技术、康复治疗

接续普通本科专业举例：康复治疗学

4. 铁道交通运营管理专业

铁道交通运营管理专业学习哪些知识：《铁路通信与信号》、《铁路线路与站场》、《铁路行车组织》、《列车调度指挥》、《运输统计》、《铁路旅客运输》、《铁路货物运输》、《铁路运输安全管理》、《高速铁路运营管理》、《城市轨道交通运营管理》 部分高校按以下专业方向培养：车务、调车、客货运、高铁运营、铁路行车、铁道旅客运输、铁道运营服务。查看详情

5. 药品质量与安全专业

药品质量与安全专业怎么样？好就业吗：药品类企事业单位：药品理化检测、质量监督、仪器分析、生物检测和药品质量管理、药品研发与销售。查看详情

五、虚拟现实技术应用专业2025年各省大学排名