湖南哪些大学开设移动互联应用技术专业

一、湖南有12所院校开设移动互联应用技术专业：

湖南科技职业学院、湖南汽车工程职业大学、湖南邮电职业技术学院、湖南大众传媒职业技术学院、湖南工商职业学院、湖南交通职业技术学院、湖南财经工业职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、湖南都市职业学院、湖南商务职业技术学院、湖南信息职业技术学院、湖南软件职业技术大学。

二、移动互联应用技术专业湖南地区的大学排名榜（2025年最新）

三、移动互联应用技术是什么？干什么

移动互联应用技术是什么？干什么：移动互联网应用技术属于电子信息大类下的软件和信息技术服务行业，是以移动互联网高速发展为契机，培养以Android、iOS开发技术为基础，借助移动互联网终端（如手机、平板等）实现传统的互联网应用或服务。查看详情

四、2025年开设移动互联应用技术专业的热门院校推荐：

1. 昆山登云科技职业学院

昆山登云科技职业学院是经江苏省人民政府批准，由台湾知名人士热忱投资举办的全日制普通高校。办学以来，学校秉承“诚正、弘毅、奋进、创新”的校训，以“成就学生未来，助力区域发展，增进两岸交流”为教育使命，以“学生热爱、企业追求、BOSS摇篮”为教育愿景，以“培养具有工匠精神、可持续发展能力、业界乐用的技术技能人才”为教育目标，崇尚“德育为先、能力为重、全面发展”的教育思想，先后荣获“江苏省高等教育综合改...

2. 吉林电子信息职业技术学院

吉林电子信息职业技术学院地处北国江城、中国魅力城市——吉林省吉林市，是国家**备案、吉林省省属公办全日制高职院校，是全国有色金属行业职业教育“走出去”首批试点院校，是吉林省示范性高职院校、吉林省中华职业教育社改革创新实验校，是全国第二批示范性职业教育集团（联盟）培育单位、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位，吉林省现代职业教育改革发展示范校立项建设单位、吉林省特色高水平高职院校和专业...

3. 湖南汽车工程职业大学

湖南汽车工程职业大学是一所公办本科层次职业院校，其前身是2005年3月创建的株洲职业技术学院，2013年7月更名为湖南汽车工程职业学院，2024年5月，**批复以湖南汽车工程职业学院为基础整合资源设立湖南汽车工程职业大学。建校以来，学校坚持立德树人根本任务，以“立足汽车行业，服务汽车产业，培养汽车人才，打造汽车品牌”为办学定位，秉持“厚德、精技、笃学、致用”校训精神，获评中国特色A档高水平专业群...

4. 福建水利电力职业技术学院

● 福建水电人才摇篮● 国家优质专科高等职业院校● 第六届黄炎培职业教育奖优秀学校奖● 全国优质水利高等职业院校● 全国国防教育特色校● 全国水利行业技能人才培养突出贡献单位● 福建省示范性现代职业院校● 福建省就业评估优秀高等职业院校● 福建省文明学校标兵（全省唯一）● 福建省文明学校（连续十届）● 福建省五一劳动奖状先进单位● 福建省级创新创业创造教育示范建设院校● 福建省平安校园    福建...

5. 重庆智能工程职业学院

重庆智能工程职业学院是重庆市人民政府批准、**备案的全日制普通高校，位于中国职教名城、西部职教基地——永川。学校坚持党建引领、立德树人，为党育人、为国育才，是**首批数字校园建设试点高校，是工业与信息化重点领域产业人才基地，成渝地区大数据与人工智能产业职业教育集团理事长单位，成渝地区双城经济圈创新创业联盟副理事长单位，重庆大数据产业人才联盟副理事长单位，重庆智能制造产学研联合体副主席单位，川南...

五、2025年专业查询排行榜

1. 机械装备制造技术专业

机械装备制造技术是什么？干什么：机械装备制造技术主要研究CAD/CAM等电脑辅助设计软件、机械制造技术、现代加工技术等方面的基础知识和技能，在机械装备制造技术领域进行冲压模具、塑料模具的设计和制造、机械零件的加工、机械设备的操作等。例如：机械设备保养和维护、模具设计、传动系统开发等。 关键词：模具 装备 制造 机械查看详情

2. 影视多媒体技术专业

影视多媒体技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向数字视频策划制作师、数字视频合成师、剪辑师等职业，音视频创意策划、制作、剪辑、包装等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和视频剪辑、视频后期包装、影视特效制作等知识，具备文案撰写、镜头剪辑与组接、动画包装与特效制作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事新媒体视频制作、影视包装、视频剪辑等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.掌握音视频媒体制作的知识，熟悉各类新媒体视频的表现特征及内容形式的表现特点；

2.具有视频制作创意与策划的能力，能够根据视听语言特点撰写文字及分镜头稿本；

3.具有影视拍摄、画面造型的能力，熟悉视频制作流程与技巧，能熟练使用摄像设备独立完成短视频拍摄；

4.掌握数字视频剪辑、影视调色、声音处理的理论，能切合主题完成视频素材剪辑及视频环境气氛的营造；

5.能熟练使用音视频软件完成视频的合成、特效与二维、三维动画的视频包装，具有视频视觉形象规范与刻画的应用能力；

6.掌握适应数字化发展需求的数字技能，具有传媒文化领域需要的数字化能力；

7.熟悉传媒行业相关法律法规；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：摄影基础、摄像基础、计算机图形图像处理、数字影像编辑、视听语言、影视特效。

专业核心课程：影视包装三维动画、影视包装全案设计、MG动态图形、新媒体短视频制作、新媒体广告制作、数字合成技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行视频拍摄、视频剪辑、三维建模、数字合成、视频包装等实训。在广播电视台、融媒体中心、广告公司、文化传播公司、新媒体平台等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：数字影视特效制作

接续专业举例

接续高职本科专业举例：数字媒体艺术

接续普通本科专业举例：数字媒体艺术

3. 煤化工技术专业

煤化工技术专业主要学什么课程：化工单元操作技术、化工识图与制图、化工设备基础、化工仪表及自动化、甲醇生产技 术、炼焦工艺与设备、炼焦化学产品回收与加工、合成氨生产技术等。查看详情

4. 木业智能装备应用技术专业

木业智能装备应用技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向木业智能装备安装技术人员、操作技术人员以及维护技术人员等职业，木材加工、人造板制造、木制品制造、木质家具制造等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和木业智能制造、机械 加工、制图、电工电子等知识，具备木材加工， 人造板、木质制品以及木质家具等智能 装备的操作与维护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事木业智能装备安装、调 试、操作、维护、保养以及售后技术服务等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有绿色生产、环境保护、安全生产的基本能力；

2. 具有识读机械图、电气工程图及计算机绘图的能力；

3. 具有可编程控制器的设置和操作能力；

4. 具有木材加工普通装备和智能装备的安装、操作和维护能力；

5. 具有人造板普通装备和智能装备的安装、操作和维护能力；

6. 具有木质制品普通装备和智能装备的安装、操作和维护能力；

7. 具有木质家具普通装备和智能装备的安装、操作和维护能力；

8. 具有相关数字技术和信息技术的应用能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 智能制造概论、木质材料概论、机械基础、机械制图、电工电子技 术、计算机辅助设计。

专业核心课程： 电机与电气控制技术、可编程控制器技术、木材加工智能装备的操 作与维护、人造板智能装备的操作与维护、木质制品智能装备的操作与维护、木质家具 智能装备的操作与维护。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行电机与电气控制技术、可 编程控制器技术、人造板智能装备的操作与维护、木质家具智能装备的操作与维护等实 训。在与制材、人造板、木地板、木门窗、木质家具等相关的单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 木业产品智能制造

接续普通本科专业举例： 木材科学与工程、家具设计与工程

5. 烹饪工艺与营养专业

烹饪工艺与营养专业学习哪些知识：《烹饪工艺学》、《烹饪营养学》、《烹饪化学》、《烹饪卫生学》、《食品添加剂》、《食品加工与储藏》、《食品材料学》、《食品卫生与安全》、《中西式烹饪工艺》、《餐饮运行与管理》 部分高校按以下专业方向培养：营养师、厨政管理。查看详情

六、移动互联应用技术专业2025年各省大学排名