河南开设绿色低碳技术专业的大学有哪些？

一、河南绿色低碳技术专业的大学有0所:

答：2025年 河南没有院校招收绿色低碳技术专业的学生， 因此暂无河南绿色低碳技术专业的排名数据。

二、绿色低碳技术专业培养什么能力？学习哪些知识

绿色低碳技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向碳排放管理员、环境保护工程技术人员等职业，碳排放管理、绿色体系评价、 清洁生产、低碳技术应用等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和碳达峰与碳中和相关 理论、中国与国际碳市场建设、国际国内碳交易发展等知识，具备温室气体排放监测、 企业清洁生产审核、绿色体系创建和低碳技术应用及评估等能力，具有工匠精神和信息 素养，能够从事碳排放管理、绿色体系评价、清洁生产、低碳技术应用等工作的高素质 技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有制订碳排放监测计划、建立监测体系、开展监测活动、编制和报送监测报 告的能力；

2. 具有对企事业单位碳排放量和相关信息进行全面核实与查证、编制温室气体排 放报告及碳减排评估的能力；

3. 具有参与制订企事业单位碳排放交易方案，以及进行企事业单位碳排放权 的购 买、出售、抵押的能力；

4. 具有编制清洁生产审核报告、指导企业进行清洁生产的能力；

5. 具有协助企业开展绿色工厂、绿色园区、绿色产品认证工作并编制相应报告的 能力；

6. 具有对重点行业“三废”治理技术进行减污降碳协同增效评价的能力；

7. 具有参 与碳 达峰与碳中和规划编制、碳标签碳足迹和低碳产品认证的能力；

8. 具有参与能源管理体系审核、组织实施节能方案的能力；

9. 具有相关数字技术和信息技术的应用能力；

10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 能源环境概论、专业化学基础、过程单元操作、环境统计学、企业 典型环保事务、环境管理体系及标准化。

专业核心课程： 企业碳核查技术、低碳技术与应用、碳排放权交易与绿色金融、企 业清洁生产审核、绿色生命周期评价、工业节水管理技术、企业能源审计。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境， 在校内外进行典型行业减污降碳协同处 置仿真、碳交易员二级模拟仿真、清洁生产审核、产品绿色生命周期评价仿真、工业 VOCs收集及治理、中水回用、工业固废处理及回收利用、能源管理体系和合同能源管理等实 训。在环境服务企业、低碳技术应用企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 生态环境工程技术

接续普通本科专业举例： 环境科学与工程

三、2025年开设绿色低碳技术专业的热门院校推荐：

1. 山西职业技术学院

山西职业技术学院是一所隶属于山西省人民政府、由省教育厅管理的普通高等职业院校，是“国家优质高等职业院校”“国家示范性骨干高职院校”、**首批“现代学徒制试点院校”“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”（简称“双高计划”）立项建设院校（2022年中期验收获评“优秀”）和“山西省优质高职院校”；“山西省文明校园”和创建“全国文明校园”先进学校、全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动“优秀单...

2. 枣庄职业学院

枣庄职业学院是经山东省人民政府批准、**备案的全日制公办普通高等职业院校，是山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位、国家高技能人才培训基地、全国职业院校校园文化建设‘一校一品’文化品牌示范基地，被中国民协授予“中国民间文化教育示范学校”，被山东省教育厅授予山东省中华优秀传统文化传承基地，被省科协授予山东省科普教育基地。学院牵头成立了山东省职业院校劳动教育研究联盟。学院建有枣庄新城和台儿庄古城...

3. 浙江建设职业技术学院

浙江建设职业技术学院坐落于杭州钱塘江畔，是浙江省唯一一所公办建设类全日制高等职业院校。前身是创办于1958年的浙江省建筑工业学校，2002年1月，经浙江省政府批准正式成立。办学60多年来，学校先后被确定为中国特色高水平高职学校建设单位（专业群A类）、国家优质高职院校、国家骨干高等职业院校、全国职业院校数字校园建设样板校、全国毕业生就业典型经验高校、全国大学生心理健康教育工作先进单位、全国首批100...

4. 长治职业技术学院

长治职业技术学院是经山西省人民政府批准成立、**备案、长治市人民政府举办并管理、接受山西省教育厅业务指导和监督检查的一所专科层次的高等职业院校，其前身是1958年成立的长治农业学校、1959年成立的晋东南工业学校和晋东南煤矿学校、1982年成立的长治职工大学，四校于2000年9月合并，正式更名为长治职业技术学院。现有3个校区，共占地319亩，下设机械电子工程系、能源与安全工程系、土木工程系、信息...

5. 酒泉职业技术学院

酒泉职业技术学院是2001年由甘肃省人民政府批准成立的从事高等职业教育的全日制普通高校。建校以来，学校立足国家重大战略和区域产业布局，秉承胡杨精神，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以改革创新为动力，以质量提升为目标，着力加强内涵建设，积极扩大国际交流合作，全面提升社会服务和辐射带动能力，办学水平和综合竞争力不断增强。现有在校生12507人，校园占地面积2094.96亩，校...

四、2025年专业查询排行榜

1. 刑事侦查专业

刑事侦查是什么？干什么：刑事侦查主要学习刑法学、证据学、刑事技术等方面的基本理论和基本知识，熟悉相关法律法规，能够综合运用法律文书制作、犯罪现场勘查、侦查措施应用、侦查讯问、情报分析等专业技能侦破案件。 关键词：口供 情报 犯罪现场 侦查查看详情

2. 应用俄语专业

应用俄语是什么？干什么：应用俄语主要研究俄语语言基础和俄罗斯文学、文化知识，熟悉俄语主要国家的国情与文化，具有俄语听、说、读、写、译的基本技能，能够运用俄语进行基本的进出口业务、外事接待、旅游和教育培训。例如：对学生进行俄语的讲授，提高学生俄语口语沟通能力；使用俄语进行景点介绍、历史文化讲解。 关键词：俄语 旅游 教育 培训查看详情

3. 融媒体技术与运营专业

融媒体技术与运营专业学习哪些知识：《融媒体概论》、《媒介经营管理》、《影视视听语言与后期编辑》、《摄影摄像》、《航拍技术》、《直播技术》、《图形图像处理》、《影视后期特效制作》、《三维场景建模》《短视频制作》、《媒体活动策划》、《UI》、《H5动画制作》等课程。 查看详情

4. 网络舆情监测专业

网络舆情监测专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向网络舆情监测专员、网络与信息安全管理员等职业，舆情信息追踪与引导、危机公关、新媒体运营、舆情市场开发等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和前沿的网络信息传播、国家信息安全、新闻宣传相关的法律法规、网络信息检索与采集等知识，具备信息检索、数据处理、舆情分析及研判处置等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事网络信息监测、舆情引导、危机公关、新媒体运营等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有熟练使用常用搜索引擎和统计分析软件的能力；

2.具有根据有关法律法规制订网络舆情监测方案的能力；

3.具有根据要求开展网络信息采集、分类、统计与舆情分析的能力；

4.具有使用常用网络舆情系统进行舆情监测、预警、追踪、预判及分析的能力；

5.具有一般舆情事件预警、研判、应急处置及提供公关处理方案的能力；

6.具有舆情专题选题、策划、采编、审校和新媒体运营能力；

7.具有根据政策和形势变化及时调整网络舆情监测方案和处理办法的能力；

8.具有将大数据、人工智能等现代信息技术应用于网络舆情监测领域的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：舆论学原理与应用、网络传播学概论、新媒体概论、网络舆情管理实务、社会心理学、互联网络传播政策与法规、新媒体与社会治理。

专业核心课程：常用统计软件应用、网络信息检索与采集、网络舆情抽样与统计、网络危机传播管理实务、新媒体数据分析与应用、网络舆情报告写作、新媒体运营。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行网络舆情监测方案写作、网络舆情热点追踪、网络舆情抽样与统计、网络信息制作与发布等实训。在各类政府机关、企事业单位有关网络信息安全、公关管理等部门进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：舆情监测与分析、互联网内容风控、媒体融合运营

接续专业举例

接续高职本科专业举例：行政管理

接续普通本科专业举例：公共关系学

5. 服装设计与工艺专业

服装设计与工艺专业学习哪些知识：《服装设计》、《服装平面结构设计》、《服装工业制板》、《服装立体裁剪》、《服装CAD》、《服装工艺》、《服装生产管理》、《服装跟单》、《设计素描》、《服装色彩与图案设计》、《服装缝制工艺基础》、《时装画手绘与电脑表现》、《服装工程学》查看详情

五、绿色低碳技术专业2025年各省大学排名